那么，究竟是鼓励自我成长，还是如“向上社交”那般 强调他人的重要性？对于学生来说，“向上社交”又是否太过功利？今天，我们选取两篇读者来稿，供大家探讨。

　　“向上社交”只是必备生存技能

　　或因信息偏差，或因缺少经验，或因年少懵懂……有时候，很多耽误了进步年轻人不是能力不济，仅仅是因为“缺乏引导”。这般现实下，“向上社交”引发共鸣便不足为奇了。

　　类似的案例，其实早已有之：2016年，清华北大两名学生退学后重考再上北大的新闻引发关注，他们之所以选择重考，均是因为对之前所学专业不感兴趣。如果说，他们能早些“向上社交”，跟学哥学姐们打交道，跟相关的职业规划老师有来往，结果会不会不一样呢？

　　从这来说，“向上社交”只是一种突破圈层、扩展人脉、打破信息壁垒的手段与方式，它是一个社会人必备的生存技能。此前，中国青年报社会调查中心的调查也显示，超六成受访者承认，自己在报考专业时是“盲目的”；超7成受访者表示，如果有可能，想重新选择一次专业。这些现实都证明一点，“向上社交”必要且迫切。毕竟，人生有些弯路本来是完全可以避免的，关键是要找好“人生导师”。

　　“向上社交”受关注的背后，其实也映照出我国生涯教育的短板。这方面，他山之石可以攻玉。比如在美国，系统的生涯发展项目要由专业工作者、父母和社区代表共同组成团队，所用的材料也要跟学生的发展阶段相适应。经过生涯教育后，很多人对自己的未来便有了更加明确的规划。

　　国内也已意识到问题所在，2023年全国两会期间，全国人大代表黄花春就建议“教育部门把职业生涯规划教育纳入教学计划”和“加大对职业生涯规划教师团队的培训力度”。在实践方面，南昌市教育局前不久印发了《南昌市加强普通高中生涯教育工作实施方案》，要求每所普通高中至少配备1名专职生涯教师。

　　如果生涯教育足够完善，“向上社交”就会成为一个伪命题。理性地说，“向上社交”所依托的还是个体的实力与能力，只是锦上添花之举。这方面的功能，生涯教育完全可以“替代”，甚至可以做得更好。从这来说，关于生涯教育的顶层设计应及时出炉，并覆盖到大中小各个层次，同时将课程具体化、规范化。可以预期的是，如果生涯教育成必修课，有利于避免学生们因升学信息不足而造成的风险，也有助于他们更加健康地成长、更加安心地学习。既然开设生涯教育课程已成社会共识，那各相关方的行动便应更加迅速，更好地推动其落地生根。

　　人生是一趟远行，需要各种“攻略”加持。对学生们来说，“向上社交”和生涯教育，都是他们的“人生攻略”，只不过相比起偶然性的“向上社交”，必然性的生涯教育更具价值。对各相关方来说，都应积极努力推动生涯教育成为必修课，用其来点亮孩子们未来的路。 龙敏飞

　　“向上社交”更需以诚相待“非功利”

　　2022年，美国作家美帕特里克·金出了一本书叫《向上社交》。书中提出，厉害的人都是擅长向上社交的，因为他们知道一个人要进步，一定要跟比自己更厉害的人交流才会进步。

　　比自己厉害的人，要么行之在前，要么已经历了风浪，无论是经验还是资源，都比后来者更为丰富。“向上社交”可以获得经验分享，就像和高手在一起训练，会让自己的能力很快得到提升。“向上社交”对于还没有进入社会的大学生异常关键，比如他们在遇到困难或陷入迷茫时，可以在师兄师姐的引导下走出来，避免陷入自设的情绪中难以摆脱。

　　不过，社交是一门学问，既讲求技巧更追求内涵。别人为什么要与你交往，比你厉害的人为什么要帮助你，总的原则还是要靠实力说话。一方面要立足于自身不断成长，拿可以足够强的个人能力获得别人的欣赏，至少要让人看出你具备“扶一把”的价值。武汉大学发展与教育心理研究所副教授陈武认为，个体应“增强积极性主动性，促进自身社会性发展，进而建构持久的成长资源(心理资源和社会资源等)，获得自我成长的动力”，对如何做好“向上社交”具有指导性。

　　另一方面，“向上社交”还需要以诚相待，用真诚换真心而不能过于功利，否则别人会因瞧不起你而拒而远之，而网络上那种营销式的“向上社交”网红博主，他们可能是借此制造焦虑，靠贩卖话术或套路来获取利益，既无法真正起到帮助作用，甚至可能产生误导，影响个人的成长。

　　“向上社交”其实是对优质资源和人脉的索取，是利用别人的影响力来搭“顺风车”，因而要增强个人的主动性，并保持足够的真诚。很多人之所以社交不成功，同时也会陷入社交恐惧中，就在于对此缺乏足够的认识，在自设的舒适区中难以走出来。

　　大学生“向上社交”抛弃功利才有助于成长，在先做好自己的同时，尝试去寻找各种机会，创造与比自己厉害的人接触的契机。在社交的过程中，要让人看到足够的诚意和良好的人品，是一个可靠并值得帮助的人。同时，更要懂得感激和回报，让人感到帮助你会实现共赢。

　　总之，在自己不够强大，向比自己强大得很多的人靠拢，对个人的社交能力是一种考验与锻炼，因而需要掌握大量的社交技巧。同时，考虑到大学生并不具备足够的社交能力，学校不妨通过平台创造一些机会，让大学生在“向上社交”的过程中尽快得到成长。