山东激发数据要素价值 赋能各领域高质量发展

来源: 宣讲家
2024-06-20 04:44:47

  中新网济南6月19日电 (记者 沙见龙)推动数据一体化汇聚、高效化流通、多元化应用、体系化保障……近年来,山东充分发挥雄厚产业基础、海量数据资源、丰富 应用场景等优势,大力推进数据开发利用,在构建数据资源“汇、治、用”体系、打造高效、安全数据流通生态方面持续发力,不断释放数据要素价值,赋能高质量发展。

  19日,山东省人民政府召开新闻发布会,介绍该省激发数据要素价值,服务和融入新发展格局的相关情况。

  据山东省政府副秘书长,省大数据局党组书记、局长王健介绍,山东致力于推动各数据统一的平台支撑、源头供给、标准规范、操作流程,依托山东省一体化大数据平台,目前推动企业登记、房产登记等320多类数据实现实时汇聚,医保、公积金等500多类数据实现次日更新;加快推进各级党政机关核心职责业务数字化,将数据生产情况作为业务系统建设成效的评价内容,从源头上提升数据供给能力,同时持续推进婚姻、户籍、不动产等领域历史数据电子化。

  山东全面规范数据资源目录,解决各级目录重复梳理、服务无法统筹的问题,形成全省“一套目录”。王健说,目前,山东规范梳理数据资源目录13万余项,推行电子证照标准193类,建立公共数据资源质量评估指标体系,梳理制定78类数据治理规则,从数据生产源头统一标准、提升质量。此外,构建数据纠错响应机制,对发现的数据问题及时反馈数据源头部门,督促限期校核、修正。

  王健透露,山东精准制定数据供需清单和数据开放清单,持续提升数据共享开放质效,累计提供数据共享服务480亿余次、开放数据220亿条,数据资源指数、数林开放指数均居全国前列。在公共资源交易、机动车登记、医保结算等领域,开展行政事业单位数据资产管理试点。济南、青岛、烟台等多个地市积极推进公共数据授权运营,打造了200余个数据产品。

  此外,山东探索开展数据产品合规登记,累计上线数据产品(服务)952个,规范设立区域性数据交易机构和行业性数据交易平台,建成全国首个海洋大数据交易服务平台,上线海洋数据产品49个。王健称,山东还积极开展数据知识产权登记试点,已开展数据知识产权存证登记575件,颁发登记证书139件。推动登记证书在数据交易流通、质押融资等多场景应用。

  目前,山东累计开展电子证照应用8.3亿余次,“鲁通码”在政务办事、酒店入住、健康医疗、门禁通行、文化旅游、交通出行等6大类场景中推广应用。围绕发展所需,山东还强化以数兴业,推动数据全链条、跨行业数据融合应用,赋能经济高质量发展。王健表示,山东将实施数字产业化十大工程,推动新一代信息技术产业规模化、集群化发展,大力发展智能制造、智慧农业、数字金融等新业态,推动数字经济与实体经济深度融合,加快打造数实融合新高地。(完)

  “1982年我到台山县商业厨师学校参加培训时,老师说民间很早就有春节吃鲤鱼的习俗,以姜葱焖鲤鱼为主,而腐竹焖鲤鱼则被赋予‘富足有余’的寓意。”1月13日,现居美国纽约年近八旬的黄夏拱告诉记者,他移民前在台山四九镇经营餐饮近三十年,春节期间的茶市和饭市,姜葱焖鲤鱼与白切鸡、炒粉丝、蚝油生菜、炒八珍等好寓意的菜式几乎是每桌必点。

  2021年9月至2023年1月,西宁市委副书记、市长;

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  生鲜水产区,多种鱼类很受欢迎。“从早上开门到现在,货架上的带鱼来了就卖空,每天能卖出400斤左右。”负责销售带鱼的店员陈松一边忙活一边说。

  答:《意见》提出了三个方面的重要举措。一是学校充分发挥协同育人主导作用。要及时沟通学生情况,创新日常沟通途径,认真落实家访制度,全面掌握并向家长及时沟通学生在校期间的思想情绪、学业状况、行为表现和身心发展等情况,同时向家长了解学生在家中的有关情况。要加强家庭教育指导,把做好家庭教育指导服务作为重要职责,纳入学校工作计划,充分发挥学校专业指导优势;切实加强教师家庭教育指导能力建设,将教师家庭教育指导水平与绩效纳入教师考评体系。建立健全学校家庭教育指导委员会、家长学校和家长委员会,落实家长会、学校开放日、家长接待日等制度,每学期至少组织2次家庭教育指导活动。要用好社会育人资源,把统筹用好各类社会资源作为强化实践育人的重要途径,积极拓展校外教育空间,着力培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。要主动加强同社会有关单位的联系沟通,建立相对稳定的社会实践教育基地和资源目录清单,依据不同基地资源情况联合开发社会实践课程。二是家长切实履行家庭教育主体责任。要提高家庭教育水平,家长要强化家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识,注重家庭建设,为子女健康成长创造良好家庭环境,树立科学家庭教育观念,掌握正确家庭教育方法。要主动协同学校教育。家长要积极参加学校组织的家庭教育指导和家校互动活动,自觉学习家庭教育知识和方法,主动参与家长委员会有关工作,充分理解学校正常教育教学工作,积极配合学校依法依规严格管理教育学生。要引导子女体验社会。家长要充分认识社会实践大课堂对子女教育的重要作用,根据子女年龄情况,主动利用节假日、休息日等闲暇时间带领或支持子女通过多种方式体验社会,帮助子女更好亲近自然、开阔眼界、增长见识、提高素质。三是社会有效支持服务全面育人。要完善社会家庭教育服务体系。将家庭教育指导作为城乡社区公共服务重要内容,积极构建普惠性家庭教育公共服务体系。对居民委员会、村民委员会、婚姻登记机构、收养登记机构、公共文化服务机构、开放大学、老年大学、社区学院等各类机构开展家庭教育指导服务提出了要求。要推进社会资源开放共享。社区要面向中小学生积极开展各种公益性课外实践活动,促进学生身体健康,增强社会责任感。各类爱国主义教育基地、法治教育基地、研学实践基地、科普教育基地和图书馆、博物馆、文化馆、非遗馆、美术馆、纪念馆、科技馆、演出场馆、体育场馆、国家公园、青少年宫、儿童活动中心等,要面向中小学生及学龄前儿童免费或优惠开放。鼓励支持社会有关方面提供寓教于乐的优秀儿童文化精品,丰富学生精神文化生活,提升学生审美鉴赏能力。要净化社会育人环境。深入开展儿童图书、音像等出版物清理整顿,健全网络综合治理体系,加大网络有害信息、网络游戏沉迷、不良网络行为治理力度,严肃查处违法违规网站平台,督促企业严格落实主体责任,着力打造有利于青少年健康成长的清朗社会文化及良好网络生态。

  另据全球哮喘防治倡议(GINA)下不同阶段药物的治疗效果显示,在哮喘治疗的第3阶段,有约40%的患者控制不佳;在第4阶段和5阶段,患者药物治疗控制不佳的比例超过45%。研究认为,患者治疗依从性差、吸入装置使用不规范及自我管理水平较低是哮喘控制不佳的主要原因。

蔡宜珮

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