深入挖掘传统民俗乡规文化之美，阐扬光大中华美育精神的实践价值。传统民俗文化是民间民众所创造、共享并代代传承的风俗生活习惯，如传统节庆文化、祭祀文化、服饰文化、饮食文化等等。我国古代诗歌总集《诗经》中的《风》，以古代各民族流传的民歌形式，反映出古代人民的风俗习惯和大量的古代民俗事象，蕴含着丰富的传统民俗文化资源。中华传统民俗文化既是社会意识形态之一，又是一种历史悠久的文化遗产，不仅丰富人们的生活，更能增强中华民族共同体意识。传统乡规民约自发于民间，具有乡土性和区域性，紧紧围绕着乡土社会人们的生产和生活事物、人情往来、婚丧嫁娶、节日喜庆等方面，约定俗成，共同遵守。传统乡规民约虽然各具特色，但普遍包含孝敬父母、尊敬长上、和睦乡里、各安其生、调节矛盾、整肃秩序的内容和功能，集中体现了中国传统美德观念，是中华美育精神的实践体现。对其深入挖掘，对于弘扬中华美育精神、培育祖国青年一代，具有深远的意义。

还有带着浓浓乡音的现场解说

　　疫情后的教育重建是系统过程。联合国儿童基金会2022年12月发布的一份报告显示：在全球约20亿学龄儿童中，有16亿人在新冠疫情期间错过了大量的课堂时间，而这种学习损失可能是永久性的。关于教育领域系统的修复重建，首先，笔者认为有必要在新学年开学之初，对师生身体等状况进行相应的调查、评估和认定，参考医学及相关的研究，适当调减体育运动量和体育测试的难度，调整教学安排，尽量减少、避免二次伤害。近日，据媒体报道，为最大程度保障学生生命健康，多地宣布体育中考取消男生1000米女生800米跑项目。其次，或需系统分析各种因素，确定教育用什么框架、模式重构未来，如何促使师生的积极性和自主性得到更充分发挥。再者，如何对受疫情影响的学生进行学业与能力补偿与修复，当作为此后一段时期的专项课题，并对此进行研究、探索与推广。