最近，美国艾奥瓦州马斯卡廷中学的又一批学生，正兴奋地为4月的“中国之行”做着准备。

　　这所学校已经有不少同学到访过中国。一个多月前，他们在北京登长城、访故宫；在上海豫园体验中国传统技艺，在复旦大学附属中学和中国学生共同参加机器人和舞龙体验活动。

　　和朋友们聊起自己的“中国之行”，中学生斯通金兴奋地分享说：“中国有很多很酷的地方。我们同中国小伙伴聊生活、聊春节、聊美食。”让斯通金最动心的还是中华文化，她和一名同班同学都萌生了到中国学习的念头。

　　这是中美民间友好往来的青春缩影，也是全球文明倡议的生动实践。

　　一年前的3月15日，在中国共产党与世界政党高层对话会上，习近平总书记首次提出全球文明倡议。全球文明倡议倡导的是坚持文明平等、互鉴、对话、包容，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明包容超越文明优越。

　　人是文明交流互鉴最好的载体。只有在互动和交流中，文明的价值才能得以更好体现。

　　2023年11月，在旧金山举行的美国友好团体联合欢迎宴会上，习近平主席在演讲中表示，中方未来5年愿邀请5万名美国青少年来华交流学习。

　　今年1月24日至30日，该项目第一批来华的美国青少年、马斯卡廷中学20多名学生，到北京、河北和上海等地进行了交流访问。

　　马斯卡廷学生瓦耶早早就做好了“功课”，来中国之前他就下载了微信，“我听说中国人广泛使用这个社交软件，我也留下了中国朋友的联系方式”。 这次的中国之行，让瓦耶和他的同学感受到，美中两国青年的相同之处远远多于不同之处。

　　“此前印象中，美国学生比我们外向一些，但实际接触下来，才发现他们也是性格各异，希望他们回去之后能把这段经历分享给朋友。”和马斯卡廷中学的同龄人一起参加活动，也给上海初三学生谢天翼带来了新的感受。

　　“我们到中国了！”“超级开心！”即将结束访华前，马斯卡廷中学的孩子们给习近平主席写了一封信，表达来到中国的喜悦心情，还分享了此行的见闻和感受。

　　不久，他们就收到了习近平主席的复信。在复信中，习近平主席用“百闻不如一见”鼓励孩子们，欢迎更多美国青少年朋友来华交流学习，亲身感受一个真实、立体、全面的中国。

　　中美两国学生友好往来的故事，体现出深化人文交流是消除隔阂和误解、促进民心相知相通的重要途径，也是一座通往文明互鉴的桥梁。

　　2014年4月，习近平主席在比利时布鲁日欧洲学院发表演讲，以“茶酒”妙喻文明的多彩共生——

　　“正如中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤酒一样，茶的含蓄内敛和酒的热烈奔放代表了品味生命、解读世界的两种不同方式。但是，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。”

　　根植于中华五千年文明沃土，全球文明倡议倡导“和而不同、美美与共” 的文明观，超越西方“文明优劣论”“文明冲突论”，具有强烈的现实意义和实践价值。这一倡议捍卫了文明平等的观点，强调以宽广胸怀理解不同文明对价值内涵的认识，反对将自己的价值观和模式强加于人。

　　一年来，全球文明倡议积极回应国际社会对文明交流互鉴的普遍诉求，推动并引领文明包容共存的前进方向。

　　举办成都大运会、杭州亚运会等，持续深化与联合国教科文组织、联合国世界旅游组织合作，在乌兹别克斯坦、柬埔寨等国开展文物古迹保护和修复……一系列人文交流活动让世界看到中国践行全球文明倡议、推进文明交流互鉴的真诚意愿和切实行动。

　　当前，世界正经历百年未有之大变局。化解人类面临的突出矛盾和问题，需要依靠物质的手段攻坚克难，也需要依靠精神的力量诚意正心。不同文明之间平等交流、互学互鉴，将为人类破解时代难题、实现共同发展提供强大的精神指引。

　　正如习近平主席所说：“在各国前途命运紧密相连的今天，不同文明包容共存、交流互鉴，在推动人类社会现代化进程、繁荣世界文明百花园中具有不可替代的作用。”

　　一以贯之的中国主张，在当下越发彰显时代价值和世界意义。

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　　(央视新闻客户端)