作者：宫辉(重庆市中国特色社会主义理论体系研究中心副主任、重庆交通大学党委书记)

　　高校是人才聚集和科技创新的高地，在教育强国建设中发挥重要作用。当前，我国高等教育在党的全面领导下取得了长足进步，但仍存在人才培养与产业需求衔接不够紧密、科技成果转化动力不足、产学研合作深度不够等短板与瓶颈。

　　近日，习近平总书记在主 持中共中央政治局第十一次集体学习时强调，要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。要根据科技发展新趋势，优化高等学校学科设置、人才培养模式，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才。这一重要指示，为畅通教育、科技、人才三者之间的良性循环，提高人才培养质量指明了方向。高校要积极对接产业需求，优化学科专业设置，加大基础研究原创技术攻关，完善协同联动机制，不断提高人才培养的匹配度、科技创新的贡献度、社会服务的显示度，实现学科专业与产业链、创新链、人才链的精准对接，技术资本与知识资本、人力资本、物质资本的顺畅流动以及教育与科技、产业、人才的相互赋能。

　　二是在加强原创技术攻关中提高科技创新的贡献度，实现技术资本与知识资本、人力资本、物质资本的顺畅流动。近年来，高校与地方政府、科研院所、企业单位联合共建了一系列产业学院、研究院、创新中心、产学研基地等合作载体，为推动科技创新发挥了重要作用，但与此同时，一些平台还存在发展定位不清、科技成果转化动力不足、市场运作能力不强等问题，亟待加强知识流动和创新。为此，高校要优化整合原有产学研机构，激发内在潜力，开展有组织科研，瞄准国家战略和企业急需，成立工作专班，与科研院所、企业单位协同建立创新联合体，开展原创性、引领性技术攻关，让创新和创造力竞相奔涌，力争产出一批有重大学术影响力和行业产业影响力的科研成果，推动技术资本与知识资本、人力资本和物质资本顺畅流动。政府也要优化科技成果转化审批环节，着力提高科技成果转化和产业化水平。同时，高校要将科技成果转化纳入职称评聘条件，破解科研人员不想、不愿转化的动力不足问题。

　　三是在完善协同联动机制中提高社会服务的显示度，实现教育与科技、产业、人才的相互赋能。由于高校、科研院所、企业等的工作人员分属不同单位，时常出现信息沟通不及时、利益分配不合理、协作合力不够强等问题，亟须畅通联络和有效协同。为此，高校要探索实施联合创新中心科研攻关模式、项目经理制模式、专业基金产业孵化模式等产学研合作模式，强化优势互补，充分发挥各方专长，满足各方在人才培养、科研攻关、技术指导、成果转化等方面的需求，形成创新共同体。同时，做好各方在合作中的分工及利益分配，保障各方合法权益，强化科研人员激励中的知识价值导向，充分体现知识、技术、人才、管理的价值。建立常态化沟通机制，构建多方共建联动机制，调动参与各方的积极性，形成共建共治共管共享的良好局面，推动教育与科技、产业、人才相互支撑和相互赋能，实现各方面的协同联动、深度融合。