李超认为，比较理想的产教融合模式，首先要有地域特色，各地区发展重心不同，企业状况也不一样，所以在产教融合上要考虑地方性产业布局。其次，学校也应该做到因校制宜。整体上看，“校中厂、厂中校”这种模式是教育和产业深度融合的方向。

　　高校实施学部制改革，不是把其视为管理模式的变革或学术权力和行政权力的切割，随意地在学校和二级学院之间增加层级，也不是简单的院系归并和学科办学布局调整，更不是为了改革而改革。

　　同时，考虑患者感染奥密克戎病毒后常伴有发热，随着体温升高，患者消化酶活性随之降低，因此会有一部分人出现食欲减退、腹泻、恶心、呕吐、厌食等消化道症状。