中新网评:“把4分还给学生”,还的是孩子的想象力
丁香综合五月僕は傘を足もとに置きc雨の中でしっかりと緑を抱きしめた。高速道路を行く車の鈍いタイヤ音だけがまるでもやのように我々のまわりを取り囲んでいた。雨は音もなく執拗に降りつづきc僕の黄色いナイロンのウィンドブレーカーを暗い色に染めた。 澎湃新闻记者注意到,根据阜新市方面通报,经初步核定,该煤矿于6月27日发生事故,造成7人死亡、7人轻伤,受伤人员正在医院治疗且伤情稳定。事故发生后,矿方蓄意瞒报。目前,阜新市已经成立调查处置领导小组,下设调查工作组、侦查工作组、社会稳定工作组等,全面开展相关工作。公安机关已对此事立案,并对相关责任人采取强制措施,各项侦查调查工作正在深入开展。oxHUUp-w6UStuBIXzru9NcXJk0A-中新网评:“把4分还给学生”,还的是孩子的想象力
针对此事,有网友认为这本就是一道开放式题目,学生答 得没有问题;还有人认为虽然是开放式题目,但既然是数学题,应该从数学的角度作答,老师扣分也无可厚非。
具体怎么答题关键要看题目要求。若将该题目当作纯粹的数学应用题,那么就应按照数学的逻辑思维,规范题干表达,让学生能够清晰明了地得知题目要求;若给出类似“你能得到什么信息”这样的开放性问题,就应允许学生在题目范围内自由作答,只要言之有理即可。该学生根据体温记录统计图的变化趋势判断出“这个病人快好了”,并没有脱离题目范畴,这一答案又何尝不可?
全网呼吁把分数还给孩子,要求还的实则是孩子的想象力。小小的四分之所以能让许多医生联名呼吁,是因为填鸭式的教育思维束缚了学生的想象力和发散思考能力,引发了人们的反感和抗拒,也是因为人们对基础教育有着更高的期待——给予孩子们独立思考和表达的空间,为他们创造一个更加具有开放性、包容性和创造性的学习和应试环境。