如何理解科学研究?薛其坤院士提出发明、拓展和应用三个层次

来源: 雷科技
2024-07-03 15:26:50

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  中新网南宁7月2日电(记者 孙自法)如何理解科学研究?中国科协常委、南方科技大学校长、清华大学教授薛其坤院士7月2日提出,很多科学研究可以从仪器、材料和发现三个方面去理解,同时,也可以从发明、拓展和应用三个层次去理解。

  第二十六届中国科协年会当天在广西南宁举行,前不久荣获2023年度国家最高科学技术奖的薛其坤院士应邀在年会主论坛上作主旨报告,他在题为《关于科学研究的三个层次》报告中作上述表示。

  薛其坤指出,科学研究的三个层次中,发明/发现阶段的突破为科学界带来新的理论、视角和工具;拓展阶段的研究将这些新发现转化为实 际解决方案;应用阶段的研究则进一步深化和扩展这些发现的应用范围与影响力,可用于促进经济社会发展、提高人民的幸福生活水平。

  这三个层次的关系可以更直观地表述为:“发明”解决的是“从0到1”的问题;“拓展”解决的是“从1到10”的问题;“应用”解决的是“从10到100”的问题。因此,每个层次的研究都具有独特的重要意义和作用。

  薛其坤认为,在仪器、材料和发现三个方面,仪器是研究工具、材料是研究对象、发现是研究目标,它们均可切分出“发明、拓展、应用”三个层次。他以自己带领团队首次在实验上观测到量子反常霍尔效应这项重大成果举例说,量子反常霍尔效应的实验发现,兼备了仪器的拓展、新材料的制备与新效应的发现,完整展现了科学研究在三个层次演变的全貌,这也表明,科学研究实际上是一个相互联系、相互促进的复杂过程。

  “原创性的科学研究是发展新质生产力的重要途径。”薛其坤在报告中结合自身科研经历还表示,科学研究的最高层次主要包括三方面内容:一是致力于国家富强、民族复兴、人民幸福事业的家国情怀;二是为高水平科技自立自强而奋不顾身的忘我奉献精神;三是勇攀世界科技高峰,为祖国争光、为人类进步添彩的英雄精神。(完)

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  2021年下半年,宋文华和老伴回到溪丘湾乡。一回到家,他就给家里重新安装水电,粉刷墙壁,整修、改装书柜,将自家房屋改造为图书屋。书屋渐渐有了雏形,可宋文华原有的旧书和购买的新书仅有300多册,远远不能满足孩子们的阅读需求。

  董煜:“特别重要的一点,这次会议突出强调了中国式现代化是一个系统工程,特别强调战略的三个性,比如说前瞻性、全局性、稳定性,对于新一届领导干部来说,有着非常重要的意义。我们现在正处在百年未有之大变局当中,每天各项工作中都会面临各种日新月异的情况,会有很多新的变化在发生。我们在工作中既要坚持基本的原则,坚持战略的稳定性,这是不能动摇的,与此同时在具体的策略当中必须保持一定的灵活性。要敢于创新、敢于作为、勇于担当,在工作中要更多地体现自己的积极性、主动性和创造性。”

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