欧美乂乂乂石田玲子　　　　　　」　　物质生活富裕和精神生活富裕是辩证统一的关系。物质生活需要是最基本的，只有满足了物质生活需要，才可能去追求精神生活需要。恩格斯指出：“人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。”没有相应的物质基础，精神生活就无从谈起。精神生活以物质生活为基础，一经形成便具有相对独立性和能动性。一个民族的复兴需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。没有先进文化的积极引领，没有人民精神世界的极大丰富，没有民族精神力量的不断增强，一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林。随着时代发展形成的精神生活富裕是物质生活富裕得以持续和提升的有力保障。Vzbqt-brsaACj83LEC7f9kS-甘肃成立“培黎工坊”建设联盟 “职教出海”开辟新航道

　　中新网兰州5月31日电 (刘玉桃)31日，“培黎工坊”建设联盟成立大会在兰州资源环境职业技术大学举行。“各成员单位要强化甘肃特色职教国际品牌打造意识，提升机构知名度和美誉度，着力塑造品牌形象、广泛宣传推广，加快形成层次分明、优势互补的职教出海体系，把培黎工坊联盟建设成服务行业企业和区域发展的蓄能池、产教融合的加油站。”甘肃省教育厅党组成员、总督学敏维奇说。

　　为统筹甘肃省内职业院校境内外办学资源，整合省域资源、聚合行业资源，充分发挥联盟作用，甘肃推动“培黎工坊”建设工作，促进全省高职院校深化与共建“一带一路”国家教育交流合作，推动全省职业教育国际化高质量发展。

　　敏维奇称，各成员单位要以“培黎工坊”建设为抓手和契机，向更多合作领域开放，不断探索新路径，打造职业教育合作新亮点。可考虑创新开展职教领域的国别区域研究，重点研究合作国职业教育政策、法律法规、工会制度、税收制度等，同时加强对职业教育实践经验的总结、提升，把学校先进的教育教学成果转化为合作国可以理解、接受的理论体系和话语体系。

　　“培黎工坊”建设联盟成立后，将在合作办学、人才培养、学术交流、校企合作、资源共享、协同创新、国际交流等领域为各成员单位搭建交流合作的平台，推动各成员单位在境外建设特色鲜明的“培黎工坊”。

　　作为该联盟秘书长单位，兰州资源环境职业技术大学多年来发挥职业教育优势，坚持对外开放办学，加强与共建“一带一路”国家的合作与交流，积极服务“走出去”企业本土人才培养，先后在塔吉克斯坦联合成立塔中职业技术培训中心，在巴基斯坦联合成立“中文+职业技能中心”，在新西兰联合成立“培黎工坊”，去年12月又获批教育部中外语言交流合作中心的“中文工坊”建设项目。

　　兰州资源环境职业技术大学党委副书记、校长谢军武表示，学校将依托“培黎工坊”建设，开展专业技能培训、传播中华优秀传统文化、推广“中文+职业技能”项目、持续深化校企合作，推进区域职业教育改革发展，服务国际化技术技能人才 培养，为共建“一带一路”国家建设提供人力资源支撑。

　　“我们将做好沟通协调和服务保障工作，营造开放包容的合作环境，为各成员单位交流合作提供更好的平台、更优的展台，与各成员单位凝心聚力、合作共赢，携手推动各联盟成员单位培黎工坊建设工作又好又快发展。”谢军武说。

　　多年来，该校先后为“走出去”企业培养本土员工近1000人，开发中俄双语工业汉语教材3部，开发“中文+职业技能”教学资源5项，编写“走出去”企业员工培训教材11本等，先后获批教育部“教育援外项目”“汉语桥线上团组交流项目”“资源库建设项目”等国际交流合作项目12项。

　　对于建设“培黎工坊”，有色金属工业人才中心党委副书记、副主任宋凯提出，要加强校企合作，结合自身专业优势与当地经济发展等因素，主动服务中资企业人才需要，为合作国定制设计人才培养方案，构建技能培训与学历提升衔接贯通的育人体系，培养“懂汉语、通文化、精技能”的高水平本土人才队伍，为中资企业在海外可持续发展提供人力资源支撑。(完)