聚焦产教融合新路径 “智能+”论坛举办

来源: 北晚新视觉网
2024-07-04 17:53:06

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  中新网常州12月8日电 由中国人工智能学会、全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛组委会主办的第三届“智能+”时代背景下智能媒体类高质量人才培养创新论坛日前在江苏常州举办。

  此次论坛主题为“产教 深度融合,赋能人才高质量培养”,同时举办了“校长大讲堂”、“青年教师沙龙”、“院长书记论坛”等分论坛活动,共同探讨我国高校在现有学科建设及智能媒体类人才培养实践环境中的课程建设、教学教改、人才培养等问题。

  本次论坛的“校长大讲堂”由江苏理工学院副校长范洪辉担任主持人,活动中,他与江苏理工学院党委书记崔景贵、北京印刷学院副校长刘益、成都工业学院副校长李成大及沈阳理工大学副校长舒启林共同分享了《“智能+”时代背景下智能媒体类人才高质量培养》《数智化时代出版传媒人才培养思考与探索》《深化产教融合,现代产业学院建设的成都工业学院探索与实践》《以教育数字化为引领,加强特色理工建设》等主题报告。

  “‘创新中国·万企千校·助创行动’2023‘高校访企拓岗促就业’智能媒体类人才高质量就业专项行动”同期举办。(完)

  在日内瓦参会期间,王江发现,发达国家依然在会场上利用所谓的人权话题攻击包括中国在内的发展中国家。他对《环球时报》记者说,所谓“中国人权状况”边会是在联合国人权理事会框架下举办的,分裂分子在会上的言行有损联合国权威,而我们必须对反华分裂势力试图将一些国际机构和会议当成其传播谣言的平台保持警惕。朱颖告诉《环球时报》记者,近年来受到新冠疫情影响,中方组织以及参加国际会议的频度有所减少,这给了一些反华组织造谣、传谣的机会。此次中方学者当场提出质疑显然让主办方“不太习惯”。

  首都师范大学国际与比较教育研究所所长、科学教育研究中心主任丁邦平对《中国新闻周刊》说,如果参考美国K-12基础教育阶段,其课程中会划分为社会科和科学,涉及人文地理的内容放在社会科,地球科学的知识放在科学。但在中国大陆,中小学阶段没有相应的课程设置。“因此,这涉及到整个课程体系的设置,牵一发而动全身。”丁邦平说。

  “比如新增的土壤知识,应该与水、大气是并列关系,但关于大气的内容有好几节,土壤只有一节,只是让学生观察土壤,了解土壤的主要形成因素等。”马珏说,这类知识只是“蜻蜓点水”,忽略原理,容易让很多家长和学生认为“地理知识只需要背,欠缺科学思维,对这一学科缺乏重视”。

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