一区免「今度俺とやりに行こうよ。大丈夫cすぐやれるから」　　其实，中国学者多年来一直呼吁提高稳定经费的支持比例，但由于整个体制存在对以竞争性经费为主体的路径依赖，无论科研工作者还是管理者，对稳定性经费与竞争性经费的关系，一直没有形成很好的共识。LKz0pn-nCs3idMf6K8d4WRMh-暑期“遇”汛期 湖南南县堤下“流动课堂”解孩童看护难题

　　中新网益阳7月5日电 (宋梅 赵园)“有了这个流动课堂，我们在堤上巡逻查险更安心了，孩子有人照顾，更能学到系统的知识。”7月5日，在湖南益阳市南县麻河口镇蔡家铺村新时代文明实践站，刚巡堤回来换班的村民李帅，听说村里建了汛期“流动课堂”，特意跑来看看。

　　目前，南县已进入防汛关键时刻，劳力上堤、学生归家，未成年人看护陪伴短暂缺位。为保障汛期农村儿童暑假安全、增强知识补充，解决防汛“后顾之忧”，南县依托150余个新时代文明实践站所，以村(社区)为主体，利用农村书屋、村完小等载体，发动200余名暑期返乡大学生，为同村留守中小学生义务“支教”。

　　“我本来就是学小学教育的，在汛期这样的特殊时期，能用我所长为家乡做贡献。”今年 19岁的胡哲，是麻河口镇蔡家铺村“流动课堂”的带班老师，也是师范大学的一名在校大学生。本来计划在大城市打暑期工的他，听父亲说村里正在招募汛期“流动课堂”老师时，第一时间赶回家，加入到其中。

　　同时，胡哲还积极向身边的同学发布义务支教“招募令”，解决“流动课堂”老师少的问题。在胡哲的带动下，5名返乡大学生加入到村里的“流动课堂”中，大家结合各自所学、农村书屋现有书籍、文化广场体育器材、村里学生数量、暑期学生安全要求等要素，制定了科学的教学计划，确保孩子们在暑期能学有所获。

　　“小朋友，现在正是防汛的时候，沟渠塘的水容量比往常要大，我们一定不要到水渠、荷塘去游泳、玩耍，老师告诉大家的防溺水口诀一定要记在心里。”这是胡哲和所有“流动课堂”支教老师每天课前必念的“紧箍咒”。

　　如今，孩子们不仅能将防溺水口诀烂熟于心，还能回家将防溺水知识讲给父母听，叮嘱父母防汛时也要注意安全。这样的转变让堤上巡逻查险的家长吃下了“定心丸”，更坚定了坚守的决心。(完)