中新网北京3月7日电 (周燕玲 石小杰 瞿宏伦)“作为一名来自贵州的基层代表，我经历了脱贫攻坚的过程，也正在参与乡村振兴的进程。”全国人大代表、贵州省黔西市雨朵镇党委书记付庆梅说，推动乡村振兴，乡村必须有能人、有产业、有品牌，希望国家能够加大对西部欠发达地区“三农”工作的支持力度。

　　政府工作报告提出，坚持不懈抓好“三农”工作，扎实推进乡村全面振兴。着眼促进农民增收，壮大乡村富民产业，发展新型农业经营主体和社会化服务，培养用好乡村人才。

　　付庆梅介绍，近年来雨朵镇大力发展特色产业韭菜，通过成立村集体经济合作社，吸纳农村“土专家”“田秀才”等社员入社，先行先试探索种植韭菜，韭菜亩产最高可达5000公斤，扣除土地流转、种子、工资等成本后，每亩净收益约4000元。

　　“有产业，还必须有品牌，我们已初步形成‘雨朵韭菜’品牌。为保证质量，村集体合作社建立了农残快速检测室，对每一车韭菜进行抽样检测，合格后附带食用农产品合格证才准流入市场。”付庆梅说，农户参与集体经济合作社的经营发展，通过土地流转收租金、反租倒包赚薪金、入股享股金等方式受益。

　　全国人大代表、贵州省安顺市平坝区白云镇平元村党支部书记肖正强是一名“兵支书”。他告诉中新网记者，村里依托昊禹米业智慧农业打造了集“文化+农业+旅游”的稻花乡里美丽田园，2023年村里返乡就业的村民新增了200余人，村民人均收入达到16000元。

　　“随着乡村振兴战略深入推进，各地积极引进和培育乡土人才助推乡村振兴工作，乡村振兴队伍各项素质得到了较大提升，推进乡村建设工作成效明显。”肖正强说，受限于贵州农村人员结构现状，农村本土懂技术、懂市场、能管理、会经营的人才不多，外来的技术人员和经营团队难以长驻开展传帮带工作，人才需求缺口较大。

　　全国人大代表、遵义职业技术学院现代农业系教授邱宁宏认为，现阶段，亟须培养新型职业农民、高素质农民、乡村工匠、农村创业带头人等服务乡村振兴的人才。农业职业教育作为一 种培养高素质技能型人才的教育，在乡村振兴人才培养中具有创新性驱动作用。

　　“打破原有的传统生源模式和结构，推进涉农专业订单定向人才培养计划、公费农科生等，吸引优质生源报考涉农专业。”邱宁宏建议，可依托全国乡村振兴人才培养优质校、现代农业技术培训基地等平台，开展基层农技人员、新型职业农民、高素质农民等各类培训，当好科技特派员，精准开展科技服务。(完)