肏入「そうです。一昨年のクリスマスにね。あの子はこの曲がとても好きだったから」　　18时11分，站台上短暂相聚后，范玺龙拎着妈妈送来的饺子，一路小跑赶回工区。对讲机、麦可信表、信号灯泡、箱盒钥匙……一回到工区，范玺龙和工友们开始紧张有序地清点吕河站夜间天窗作业的工具材料。范玺龙介绍，他们今天天窗的主要任务是检修下行线信号机及更换信号机灯泡。“这些灯泡‘服役’马上超过1年，必须及时更换下道，一旦灭灯会影响行车安全。”HXOV-zlDGEnkwqUW8pYME-香港教师组团来沪研习交流STEAM教育经验

　　中新网上海5月17日电(记者 范宇斌)由香港科技创新教育联盟举办的2024“未来香江”STEAM(代表科学Science，技术Technology，工程Engineering，艺术Arts，数学Mathematics)教育研习团活动15日至19日在上海举行。

　　40余名香港中小学校长和STEAM教育教师通过实地调研考察，为香港教育界探索STEAM教育各种组合的可能性。活动旨在培训香港中小学STEAM教育的教学人才，加强沪港两地教育界互动，为沪港两地STEAM教育交流搭建桥梁。

　　研习团一行16日到访位于上海的联合国教科文组织教师教育中心。该中心主任张民选介绍了推行STEM教育(代表科学Science，技术Tec hnology，工程Engineering，数学Mathematics)的原因与方法。他表示，STEM教育目标是提高数学能力、探究与理解科学，STEM课程可以分科教学为主，在教学中增强学生共享知识和贡献知识的能力，学生对知识的掌握程度也应拓展为掌握单学科知识、跨学科知识、过程性知识和认知性知识。

　　当日，香港科技创新教育联盟邀请了中国科学院院士武向平讲授《面向未来的青少年科学教育》，介绍如何培养孩子的科学素养，推行激发兴趣的科学教育。武向平表示，科学教育不仅是科学知识的简单传授，也是科学素养的养成教育。科学教育是激发和培育个人兴趣，因而需要保留与激发孩子的好奇心，让孩子养成良好的习惯，进而令学习事半功倍。面对生成式人工智能冲击，武向平注意到这或许改变青少年的科学思维模式，教育界应当探讨应对机制。

　　研习团一行还参访了上海市长宁区绿苑小学。绿苑小学校长周鹤珍表示，绿苑小学正在探索人工智能与数字技术的融合，构建以人为本的“优+”数智校园。譬如，该校学生可通过简单编程参与农作物种植。研习团一行还观摩了数学课、语文课，体验数字化转型的实践课，了解如何将课堂教学结合电子智能设备，增加教学趣味与学生学习效果。(完)