100款禁用そんなに心配するほどのことじゃないし大丈夫だと僕は言ったがc彼女の方は傷口が開いていないかどうかちゃんと調べてみるべきだと言いはった。　　1984年陈佩斯和朱时茂表演的《吃面条》，被普遍认为是春晚历史上第一个小品。这个作品根源于观察生活练习，是戏剧学院里最常见的一种训练学生的方式，原来只是内部教学使用，没想到放在春晚上意外成功。进入上世纪90年代，春晚小品开始逐渐有了主题和戏剧结构。AaJrQ-5vPhxN22U3qygSRrdGP-上海逾3300名学生端午赛龙舟、舞龙狮、放风筝

　　中新网上海6月10日电 (记者 陈静)今年恰逢甲辰龙年，端午节之际，龙舟赛、风筝赛、龙狮赛……第十一届上海市学生龙文化全能赛(以下简称：龙文化全能赛)10日开幕。来自全市16区113所学校的140多支队伍，共3300余名选手参赛，比赛设小学、初中、高中、高校四个组别。

　　据悉，过去的十届赛事，中华优秀传统文化通过龙文化全能赛舞台不断传承，“三龙项目”扎根申城校园。

　　龙舟文化绵延千载，承载了中华民族独特的人文情感。当日，鼓声擂动、浪花飞溅、龙旗飞扬，比赛中，一艘艘龙舟像一支支离弦的箭，在微波轻漾的水面上来去如飞，岸边则是观众欢呼雀跃、人声鼎沸。

　　“我喜欢划船时乘风破浪的感觉，喜欢大家一起努力拼搏的样子。”“大家一起喊号子时特别有力量。”上海海洋大学两位队员说出了他们钟爱龙舟的理由。“龙舟队是一个让人成长的地方。在团队里不能只考虑自己的感受，要懂得去配合”“龙舟上的气质和氛围，和其他运动不一样”“我们在摇旗呐喊、鼓声震天中，感受到传承千年文化的魅力”……采访中，来自不同学校的参赛队员纷纷表达对龙舟的“热爱”，他们中许多人一周训练四到五天，一次至少2个小时，其中不乏女生。

　　上海海洋大学教练迟焕祺当日表示，龙文化全能赛的持续举办，更好地推进龙舟课进学校，带给学生的感悟和启发已经远远超过了体育运动本身。“龙舟蕴含的爱国、奋斗和团队精神，让他们终身受益。”迟焕祺说。

　　在龙文化全能赛的龙狮赛场，敲锣的、打鼓的、舞龙的、舞狮的，济济一堂。跳跃、扑腾、登高、翻转……队员们与龙狮浑然一体，上下翻飞、快速游走，又瞬间幻化成各种造型……记者看到，舞龙舞狮不仅是男生的专利，其中还有不少“女汉子”。虹口区广中路小学五年级的小姑娘杨琬晴正在场上比赛，场边观赛的母亲告诉记者，女儿从二年级就开始接触舞龙，改变很大，受益良多。她说：“在舞龙中，她学会了什么叫坚持不懈，学会了什么是集体和团结！”

　　龙文化全能赛十年发展，也是“龙狮”不断进校园的过程，这项运动让过去略显枯燥单调的体育课，变成学生们感受传统体育文化的课堂。一些龙狮特色学校方面告诉记者，将舞龙舞狮运动引进体育课堂，让学生了解与学习传统文化，不仅可以让学生学习到这项运动技能，还可以让学生在学习过程中不断培养和增强民族意识，增强民族文化自信心。

　　龙狮也是一种融武术、舞蹈、音乐等为一体的传统民俗文化，整个舞动的过程是通过运动来解放天性、增强体能、培养美感、磨砺意志的教育过程。杨琬晴的母亲告诉记者，女儿平日里也学习古筝等民乐，她常常说有些曲子非常适合用到龙狮表演中。

　　在风筝赛赛场，晴空艳阳在上，参赛的孩子们流着汗，脸上却满是兴奋快乐。据悉，随着传统文化教育愈加受到重视，加上赛事的引领，风筝已飞进越来越多上海中小学的课堂。

　　上海市奉贤区齐贤学校教师周丽军告诉记者，探索风筝相关的知识，激发了学生们跨学科探索知识的欲望，传承、弘扬了中国风筝文化，让更多孩子及其家庭，感受到了风筝这项承载着中华民族几千年传统历史和文化的非遗特色项目的 魅力。

　　据了解，“创意风筝”是该校的传统德育特色课程，始于1988年，至今已经36载。据了解，学校自编风筝教材，围绕“扎、糊、绘、放”四艺，形成可供低、中、高学生制作、放飞和探究的风筝教学用书。(完)