中新网天津7月4日电 (王顺琦)4日，“新时代‘影视思政’教 育创新发展座谈会暨中影优秀电影进校园公益项目”在天津中德应用技术大学举办。此次活动旨在通过整合电影界与教育界资源，探索“影视育人”新模式，推动天津“大思政课”建设和学校影视思政教育创新发展。
据悉，本次共有57所学校开展电影进校园试点工作，天津影视思政教育中心将把红色影视资源送到青年学子们的身边，以多种灵活方式组织在校生进行观影活动，并组建“影视思政课教育联盟”，定期开展影视思政课集体备课，共同创作影视融入思政课教育教学的案例。
座谈会上，教育和影视领域相关专家作了主旨报告，电影进校园试点单位作交流发言，共同探讨影视思政育人之道。天津作为“大思政课”建设综合改革试验区，已在思政课建设方面做出探索，新成立的“天津市影视思政教育中心”将进一步推动影视思政教育的理论与发展，为新时代思政课改革创新方面做出积极探索和实践。
天津中德应用技术大学发言人表示，此次活动的成功举办，标志着天津市在影视思政教育领域的深入发展，将通过优秀影视作品与学校思政教育的有机融合，以丰富的影视资源赋能新时代育人工作，为全国影视思政课改革贡献更多天津经验。
该活动由中共天津市委宣传部、中共天津市委教育工作委员会、天津市教育委员会、中国电影股份有限公司联合主办。(完)
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正因如此，一方面，科研人员的经费宽裕与否并不影响其招聘学生或博后，招聘只看学术水平，比如IPMU为招到全世界最优秀的博后，提供了一份非常有国际竞争力的薪酬；另一方面，青年科研人员也可以自由选择博导和合作导师，并选择自己感兴趣的研究方向，而不必担心导师是否有充足的经费支持。“日本科研人员都不存在非得申请经费才能维持团队存活下去的压力，这给他们提供了一个可以安静做学术的长期稳定的环境。为什么日本的诺奖得主这么多？因为他们的科研生态不急功近利。”庄辞强调。
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作为中国基础研究和科学前沿的最主要资助渠道，国家自然科学基金委于2016年专门开辟了一类更长期资助——基础科学中心项目，其目标是“聚焦前沿、突出交叉”，主要资助对象是高水平学术带头人牵头的多学科交叉团队，进行“五年+五年”的滚动支持，最初每五年提供2亿元经费，如今降为6000万元，但相应扩大了资助范围，每年支持的团队也从三四个逐步增加到十几个。
张国柱
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