创新如何引领河南海外出圈?四条“丝路”链接世界

来源: 黑龙江东北网
2024-07-01 11:06:08

  党的十八大以来,河南加快推进国家创新高地和重要人才中心建设,把创新驱动、科教兴省、人才强省战略作为首要战略,建设国家重点实验室13家,国家级创新平台172家,2023年发明专利授权量增长20.3%。在刚刚召开的全国科技大会上,河南有15项成果获2023年度国家科技奖励,科技创新已经成为河南发展的第一动力,正在引领河南发展动能之变、结构之变、质量之变。

  我们连线正在河南郑州采访的总台记者王晨,看看创新如何引领河南制造海外出彩。

  持续打造高水平内陆改革开放高地

  借助创新的优势,河南制造通过共建“一带一路”走向海外,而开放是新时代河南一张亮丽“名片”。河南地处中原,地理位置优越,交通四通八达,如何让独特的区位优势转化为经济高质量发展的新动力?党的十八大以来,河南大力发展空中、陆上、海上、网上四条“丝绸之路”,尤其是在航空物流、跨境贸易上推出了一系列优化营商环境的改革措施,中原大地正在成为更具竞争力的内陆开放高地。

  总台记者 王晨:上午10点的郑州机场,一架从卢森堡飞来的货机刚刚落地,工作人员正在紧张忙碌地卸货,像这样的货机今天预计有60架次,而每天有近1000吨的货物从郑州飞往世界各地。

  走进郑州机场北货运站,这里有着全国首个自动引导搬运车智能应用工程项目,40台无人叉车按照后台指令,把货物分别送往1284个标准储位,即便是1吨重的货物搬起来也轻轻松松。

  总台记者 王晨:在这个7万平方米的货站还隐藏着一个智慧大脑,它能自动计算库区剩余容积,对每个角落可能出现的异常情况进行预警

  除了让货运站实现“耳聪目明”,智慧大脑还令货物出口的效率更高、速度更快。2020年5月,新郑国际机场成为全国唯一航空电子货运试点机场。

  这个航空电子货运平台实现了航空运单、安检申报等一系列航空货运单据的电子化,目前形成以机场为中心,串联报关企业、货代、海关、等航空物流生产上下游企业的数据链。拿出口货物安检申报来说,以前一份申报单就需要十几道手续,现在只需要在统一的平台申报,无需再跑来跑去,最大限度地消除了行业长期存在的重复填报、多头申报等痛点问题。

  这项大胆的改革,使得营商环境不断优化,目前航空电子货运平台的入驻企业已超过260家,每年节省纸质单证150万份,提升数据传输时效20%以上。2023年,郑州机场航空电子货运项目入选国家自贸试验区第七批改革试点经验,面向全国复制推广。

  总台记者 王晨:今年5月,卢森堡货航每周在郑州新增开3班电商包机,在郑州的航班将由每周14班增至18班。

  经过十多年的发展,郑州机场累计开通全货运航线40多条,目前已形成横跨欧美亚三大经济区,覆盖全球主要经济体的航空货运网络。

  上个月郑州机场和马来西亚吉隆坡机场互设货站,除了欧盟,还辐射到区域全面经济伙伴关系协定的东盟国家。

  总台记者 王晨:河南全力打造空陆网海四条丝路,发挥“米”字形高铁的优势,产自郑州的汽车配件和服装等2000多吨的货物将从这里搭乘中欧班列前往欧洲。

  总台记者 王晨:中国的商品走出去,海外的商品运进来,在中大门的国际购物公园,进口商品琳琅满目、数不胜数。河南保税集团首创的保税备货模式,这一改革措施给百姓生活带来的便捷,真正实现在家门口买全球。

  2013年5月,河南保税集团经过100多次论证修改,首创保税备货模式,破解跨境电商的关务申报、税收征管、质量监督、物流服务等难题,因此跻身全国第一批跨境E贸易试点。截至2023年4月,河南保税物流园区E贸易交易额累计突破1000亿。

  华春莹补充称,“这只是美国干涉中国内政、破坏中国主权与国家利益的冰山一角。几十年来,美国一直在全球范围内过度地暗中推行这种议程,包括针对中国的台湾、西藏和新疆”。她质问道,“这就是美国尊重其他国家主权和领土完整的方式吗?”

  近年来,科学教育在基础教育阶段得到重视。2017年9月起,全国范围内科学课从小学一年级开始开设,并将其作为基础性课程,纳入必修。在周忠和看来,这已是国内科学教育一次很大的进步。在他看来,中学的科学教育本应承上启下,与小学做好衔接,在学生进入大学或者步入社会前,锻炼思维方式,但“目前明显是脱节的,科学教育还不够完整”。

  “老百姓到法院是为了解决问题的,绝不是来‘走程序’的。程序合乎规范,同时能实质解决问题,案结事了,才是诉讼的目的、才能体现诉讼的价值。”

  例如南航今年发布的随心飞“畅游中国”,兑换日期为3月29日至6月27日,和2020年发售的产品相比,时间缩短了一半。此外,旅客每次兑换机票除了自行支付燃油机建费等税费,还要额外支付票面价20元,这在各航司“随心飞”产品中都未出现过。

  2013年4月起,教育部专门委托相关部门,调研地球科学基础纳入中学地理课程的可行性。面向大中学、出版机构500多人的问卷调查中,超过七成受访者认为,高中地理科学基础薄弱,需改进或加强,近90%受访者认为初中的相关教育不足。受访者普遍认为,地球科学知识“实用性不强”,内容设计趣味性较差,与国外差距较大。

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曾尧心

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