中新网评:“把4分还给学生”,还的是孩子的想象力
屁眼里插筷子「うんc私も教室の窓からあの煙をみるたびにそう思ったわよ。凄いなあって。うちの学校は中学c高校あわせる千人近く女の子がいるでしょ。まあまだ始まってない子もいるから九百人としてcそのうちの五分の一が生理中としてcだいたい百八十人よね。で日に百八十人ぶんの生理ナプキンが汚物入れに捨てられるわけよね」 川南缺水并不是从今年开始的。2022年,川南也经历了高温干旱和缺水。中国气象局公开信息显示,2022年8月,四川盆地至长江中下游地区出现极端性高温热浪天气,高温日数普遍超过25天,比常年同期偏多10至20天,局地偏多20天以上,打破1961年以来多项纪录。FFMOqB-mbhwr0Ie5Xd5lPRbsjfZWjC-中新网评:“把4分还给学生”,还的是孩子的想象力
针对 此事,有网友认为这本就是一道开放式题目,学生答得没有问题;还有人认为虽然是开放式题目,但既然是数学题,应该从数学的角度作答,老师扣分也无可厚非。
具体怎么答题关键要看题目要求。若将该题目当作纯粹的数学应用题,那么就应按照数学的逻辑思维,规范题干表达,让学生能够清晰明了地得知题目要求;若给出类似“你能得到什么信息”这样的开放性问题,就应允许学生在题目范围内自由作答,只要言之有理即可。该学生根据体温记录统计图的变化趋势判断出“这个病人快好了”,并没有脱离题目范畴,这一答案又何尝不可?
全网呼吁把分数还给孩子,要求还的实则是孩子的想象力。小小的四分之所以能让许多医生联名呼吁,是因为填鸭式的教育思维束缚了学生的想象力和发散思考能力,引发了人们的反感和抗拒,也是因为人们对基础教育有着更高的期待——给予孩子们独立思考和表达的空间,为他们创造一个更加具有开放性、包容性和创造性的学习和应试环境。