夜夜操夜夜摸「忘れないよ。あさっての十二時に君とここで合う」　　距今约300万年至1.2万年前后被称为旧石器时代，是人类历史长河中最漫长的阶段，这一时期以使用打制石器为主要标志，人类过着非定居生活，远古先民用粗糙的双手制作简单粗笨的石器，从事采集、狩猎、砍伐、挖掘、切割等生产活动。到了距今1.2万年开始的新石器时代，人类开始择地定居，石器技术也不断发展与演变，与先民的生产、生活之间的关系愈发密切。石器门类不断细化，除了与农业生产相关的石铲、石刀、石磨盘、磨棒等农具外，还出现了石斧、石锛、石凿等木作工具，用于军事防御、战争扩张的石钺、石镞，以及用于纺织、渔猎和装饰的各类石器。mNWIC7NK-BQU5Ch1fNlq4LHz44-高考后，如何进行心理调适｜科普时间

　　考生主要有四个心理问题

　　高考结束后，考生各种心理需求会出现“井喷”现象，加上不少家长不像考前那么关注孩子，很多潜伏的心理危机就凸显出来，主要体现在以下几个方面。

　　01

　　放纵无度

　　不少考生觉得高考之后就可以随心所欲地玩，认为高考结束便意味着自己熬到头了，因此毫无节制地放纵自己。有的考生每天忙于聚会狂欢、通宵上网、熬夜刷剧、打游戏等，兴奋过度的后果是身体超负荷运转，以及生物钟紊乱，严重影响身心健康。

　　02

　　迷茫麻木

　　一些考生从原来紧张的状态突然放松后，会出现无所适从的状态。考试结束后，一些考生会利用几天时间补觉，之后就会发现自己心里空空的，茫然不知所措、百无聊赖，一下子就失去了目标，甚至陷入空虚的状态中。

　　03

　　焦虑担忧

　　一些考生高考后会进入患得患失的状态。他们往往对自己的成绩期待较高，等待成绩时由于不确定性而焦虑。一些心理素质不好的考生会持续焦虑，甚至出现由焦虑到失眠，再从失眠到抑郁等问题。尤其高考后，父母对孩子成绩期望越高，孩子的压力就越大。

　　04

　　自责抑郁

　　一些考生可能觉得自己考得不好，情绪低落，甚至自责、抑郁，表现为吃不好、睡不香。有的考生会突然变得暴躁，让人觉得难以理喻，严重的会出现轻生念头，甚至采取轻生行为。

　　心理调适的几个方法

　　1

　　生活有序

　　高考结束后，考生的时间突然变得充裕，容易让“胡思乱想”有可乘之机。因此，考生要把自己的生活安排有序，例如，看电影、参加同学聚会、阅读书籍、去户外旅行、走亲访友、运动健身等，都是放松身心的方法。建议考生结合实际情况选择适合自己的减压方式。

　　2

　　缓解焦虑

　　高考是一种人生经历，等待结果的过程中出现担心、焦躁的情绪是正常的。我们要学会接纳出现的负面情绪，调整好心态，积极面对未来的人生。当紧张、焦虑的情绪来临时，考生可以尝试采取以下方法进行调节。

　　回避转移法：离开令人难受的环境，做自己想做的事，做自己爱做的事。

　　积极自我暗示法：经常鼓励自己，建立自信心。

　　及时翻篇：无论结果如何，请心平气和地看待。高考只是人生的中间站，而非终点站。

　　3

　　寻求帮助

　　就高考考生而言，如考后出现情绪低落、拒绝沟通、莫名恐惧发抖，又或者出现脾气暴怒、食欲不振、暴饮暴食、睡眠障碍、兴趣丧失等表现，持续较长时间，就要重视，到医院寻求专业精神心理医生的援助。

　　帮助考生要讲究方法

　　1

　　引导考生正确看待高考成绩

　　家长应避免与考生反复谈论高考、成绩等话题，不要在无形中施加压力。尊重考生的付出，提供支持和鼓励，正确引导考生对考试成绩的认识。高考成绩固然重要，孩子的心理健康、快乐成长更为重要。

　　2

　　及时观察考生的情绪及行为

　　多与考生沟通，陪伴考生平稳度过等待期。当发现考生有焦虑、抑郁或其他比较明显的情绪问题时，家长可以通过聊天和倾听给予他们心理支持。必要时，家长可带孩子到医院寻求心理咨询与治疗师的帮助。

　　3

　　鼓励考生参加多种活动

　　鼓励考生适度放松，找到适合自己的放松方式。多鼓励考生运动，根据自己的兴趣和爱好做一些平时想做却没有机会做的事情，鼓励与同学结伴郊游、阅读、听音乐等，或者帮家长做家务。

　　4

　　营造和谐轻松的家庭氛围

　　注重亲子关系互动，营造和谐的家庭氛围，增进彼此之间的了解与信任。家长和考生一起学习、探讨一些社会热点话题，可以改善考生的孤独感、自卑感或焦虑情绪。这样的家庭氛围也有助于考生度过一个充实的假期，更好地规划自己的人生。

　　5

　　尊重考生的真实意愿

　　填报高考志愿时，家长应以尊重考生的真实意愿、兴趣为先，可以一起来分析考生在专业、职业领域的优势和劣势，共同制订可行计划，同时还可向专业机构咨询，以便更好地做出选择。

　　作者：国家健康科普专家库专家

　　西安交通大学第一附属医院精神心理科主任医师 马现仓

　　西安交通大学第一附属医院精神心理科 李业宁