中新网评:“把4分还给学生”,还的是孩子的想象力
祼体美女套图「直子は雪が降るまでにここ出ちゃうかもしれませんよ」とレイコさんは男に言った。 秦刚再次重申,必须尊重中方的底线红线,尤其要正确处理台湾问题。停止继续掏空一个中国原则,停止支持纵容“台独”分裂势力。中美元首巴厘岛会晤时,中方对此作出了特别强调,台湾问题是中国国家核心利益中的核心,是中美关系政治基础中的基础,是一条不可逾越的红线。秦刚也特别谈到,不能一方面讲沟通,一方面却不断对中国打压遏制。不能说一套做一套。很大程度上,美方说一套做一套,既要沟通又搞打压遏制的两面人典型做派,正是中美关系状况不断持续承压的根源所在,也是痛点所在。举个眼前例子,近来美方高官,从国务卿布林肯、财长耶伦到气候特使克里等等,都在强调访华意愿,今天伯恩斯在与秦刚会见后也发推称,“我们讨论了美中关系中的挑战,以及稳定关系并扩大高级别沟通的必要性”。kqMey-4hPsSnaQYA3sSjQq5lr-中新网评:“把4分还给学生”,还的是孩子的想象力
针对此事,有网友认为这本就是一道开放式题目,学生答得没有问题;还有人认为虽然是开放式题目,但既然是数学题,应该从数学的角度作答,老师扣分也无可厚非。
具体怎么答题关键要看题目要求。若将该题目当作纯粹的数学应用题,那么就应按照数学的逻辑思维,规范题干表达,让学生能够清晰明了地得知题目要求;若给出类似“你能得到什么信息”这样的开放性问题,就应允许学生在题目范围内自由作答,只要言之有理即可。该学生根据体温记录统计图的变化趋势判断出“这个病人快好了”,并没有脱离题目范畴,这一答案又何尝不可?
全网呼吁把分数还给孩子, 要求还的实则是孩子的想象力。小小的四分之所以能让许多医生联名呼吁,是因为填鸭式的教育思维束缚了学生的想象力和发散思考能力,引发了人们的反感和抗拒,也是因为人们对基础教育有着更高的期待——给予孩子们独立思考和表达的空间,为他们创造一个更加具有开放性、包容性和创造性的学习和应试