中新网西安6月29日电(记者 阿琳娜)西部基础教育教师发展论坛暨西部基础教育发展共同体(边境国门学校发展联合体)成立大会29日在陕西师范大学附属小学召开。会议发布了《西部基础教育发展共同体(边境国门学校发展联合体)宣言》，公布了共同体理事会成员单位名单。
陕西省教育厅副厅长申雪峰表示，陕西是高等教育大省，基础教育也正处于快速发展 的重要时期。共同体(联合体)的成立，将有力促进师范大学充分发挥高等教育龙头和服务西部基础教育基点双重作用，在教师队伍建设、社会服务、科学研究等方面深化协同创新，构建大学-政府-中小学校“三位一体”教师教育职前职后一体化育人体系，培养更多基础教育领军人才。
陕西师范大学校长游旭群表示，推进国家教师发展协同创新实验基地建设，展现陕西师范大学使命担当，是振兴西部教师教育的时代选择和支撑西部基础教育高质量发展的现实之需。共同体将发挥最大的作用，各取所长、优势互补，交融共进、协同创新，为西部基础教育事业发展作出新的贡献。
在西部基础教育教师发展论坛上，参会代表聚焦西部边疆教师教育与基础教育领域发展中的重点难点问题，共商建设高水平研究智库举措，为西部师范院校建强做优教师教育，支撑西部基础教育高质量发展献计献策。
当日下午还举行了西部基础教育教师发展分论坛，参会人员分组开展了主题研讨并进行教学成果展示。(完)
答：首套住房贷款包括两种情况，一种是指贷款发放时利率按所在城市首套住房贷款利率执行的贷款，另一种是您贷款发放时是非首套住房贷款，但实际住房情况已经符合所在城市首套住房标准。
——钓鱼执法。梁成运还充当美间谍情报机关诱饵，协助开展钓鱼执法。美方要求梁成运到指定地点与目标人员见面，诱使对方从事敏感物项交易，拼凑“证据”，炮制所谓“中国间谍案”。
答：依据中央《“双减”意见》精神，根据行政处罚法有关授权（第二十二条、第二十三条、第二十五条等），结合校外培训治理实际，《办法》第六条至第十二条对校外培训执法管辖权限进行了明确。一是明确实施机关。规定“县级以上人民政府校外培训主管部门”是执法主体，明确“校外培训主管部门由省级人民政府根据国家有关规定确定”。对实施综合行政执法改革或赋权乡镇街道实施行政处罚的地区，要求主管部门建立协作机制，加强业务指导。对委托实施行政处罚作出指导和规范。二是明确管辖部门。规定对线下校外培训违法行为的行政处罚，由违法行为发生地县级人民政府校外培训主管部门管辖。对经审批的线上校外培训机构违法行为的行政处罚，由机构审批机关管辖；对未经审批进行线上校外培训活动的行政处罚，由违法主体所在地省级人民政府校外培训主管部门管辖。三是明确衔接机制。规定校外培训主管部门发现违法行为涉嫌违反治安管理、出入境管理等法律法规的，应当及时移送公安机关等部门予以处罚，明确了“行—行”衔接机制；涉嫌犯罪的，应当及时按照有关规定移送司法机关，依法追究刑事责任，明确了“行—刑”衔接机制。同时，根据中央《“双减”意见》精神，市场监管、民政、工信、网信、公安等部门根据有关法律法规规章，按照各自职责负责有关校外培训监管，严肃查处校外培训违法行为。
2003年，时任菲律宾总统阿罗约和代理外长埃卜达林表示不会在仁爱礁建造新设施。然而，20多年过去，菲律宾不仅未能遵守承诺将搁浅军舰拖走，还在船体不断锈蚀的情况下，多次运送建材修复，企图改变仁爱礁“现状”，实现永久占领。
例如，如果您贷款购买本套住房时，家庭没有其他住房，因当时“认房又认贷”政策导致该套住房按照二套住房贷款利率办理，但目前所在地区已执行“认房不认贷”政策，本次可以按首套执行。此外，贷款购买住房时不是家庭在当地的唯一住房，但后期通过交易等方式出售了其他住房，本住房成为家庭唯一住房且当地已执行“认房不认贷”政策的，本次可以按首套执行。上述情形下，需要您提供相应的证明材料。
印度“商业世界”网站一篇题为《印度未能借力“中国+1”战略？》的文章认为，尽管资源充足，但印度未能很好地利用“中国+1”。印度国会商业小组今年3月的报告称，印度未能为“中国+1”战略创造积极印象，这对印度是一个打击。
林宛莹
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