充分尊重学生成长规律，在内容形式创新、与实践相结合、加强课堂内外互动等方面下功夫
教育的根本任务是立德树人，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。习近平总书记强调，“学校要立德树人，教师要当好大先生，不仅要注重提高学生知识文化素养，更要上好思政课”。如何让思政课内容更丰富、更吸引人，确保思政课质量高、效果好？这就要求充分尊重学生成长规律，在内容形式创新、与实践相结合、加强课堂内外互动等方面下功夫。
着力创新，多维度激发课程活力。在内容上，必须把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，用党的创新理论筑牢课程根基。同时，应坚持德智体美劳五育并举，把思政课放在五育并举中开展课程设计，丰富思政课内容体系。在形式上，也需要灵活创新，可借助嘉宾访谈、现场教学、线上测评等方式，以学 生感兴趣、易理解、好接受的方式提升思政课育人效能。
推进融合，加强课内外互动，搭建思政“大课堂”。一方面，可以“请进来”，邀请知名学者、企业专家、行业模范走进思政课堂，呈现不同视角的思考和感悟；另一方面，可以“走出去”，将博物馆、艺术展等公共文化空间作为教学现场。比如，我们组织主题研学，让学生在中国共产党历史展览馆接受红色文化洗礼，在中国园林博物馆体悟传统文化魅力，厚植家国情怀。持续加强思政课课内外衔接互动，注重课堂但不局限于教室，充分运用各种文化资源开展思政教育，才能让思政课堂更立体、内容更丰富，收获更多实效。
浇花浇根，育人育心，与时俱进加强思政课建设具有重要意义。让思政课“出新”更“走心”，坚持不懈推动思政课高质量发展，定能更好培育时代新人，为推进中国式现代化建设汇聚澎湃动能。
(作者为中国石油大学(北京)马克思主义学院副教授)
对于尹锡悦突然抛出的这番涉台言论，就连韩国国内都大为困惑。据韩国《韩民族日报》报道，21日下午，韩国最大在野党共同民主党党首李在明在国会召开紧急记者会，就尹锡悦涉及台海等问题的言论发出警告称，此举无疑是给韩中关系“火上浇油”，可能造成令人难以承受的外交恶果，稍有不慎就会让韩国民众和企业遭受巨大损失，并敦促尹锡悦访美期间贯彻“韩国不介入台湾问题”的原则。
另一次是2021年底一场国台办新闻发布会上，发言人在回答记者提问时指出，网络歌曲《坐上高铁去台北》实际上反映了两岸民众对实现京台高铁从福建到台北这么一个远景规划的美好愿望。
上述有关陈树隆的展览展板提到与陈树隆案相关的最新细节：任芜湖市市长时违规动用2.2亿财政资金炒股；任芜湖市委书记时利用内幕信息获利4400余万元；任省委常委时将收受的8000万元用于投资信托产品获利6亿元，将收受的7800余万元入股某公司，并利用职务便利帮助该公司上市。
对此，华为董事、质量与流程IT部总裁陶景文表示：“面对包含ERP在内的企业作业和管理核心系统的断供停服，我们不仅能造得出来，还换得了，用得好，现在终于可以宣布，我们已经突破了封锁，我们活了下来！”
另一边，治沙过程中一些不科学、不理性的行为，反而对生态环境起到了反作用。中国科学院西北生态环境资源研究院研究员、沙漠与沙漠化研究室主任薛娴在接受媒体采访时谈到，近年来，由于防护林的植被单一、密度过高，导致防护林出现退化、死亡的情况。
1978年，以“绿色长城”为名的三北防护林计划开始实施，成为中国防风治沙的标志性工程。三北地区分布着中国的八大沙漠、四大沙地和广袤的戈壁，总面积达149万平方千米，约占全国风沙化土地面积的85%。
杜品杰
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