针对此事，有网友认为这本就是一道开放式题目，学生答得没有问题；还有人认为虽然是开放式题目，但既然是数学题，应该从数学的角度作答，老师扣分也无可厚非。
具体怎么答题关键要看题目要求。若将该题目当作纯粹的数学应用题，那么就应按照数学的逻辑思维，规范题干表达，让学生能够清晰明了地得知题目要求；若给出类似“你能得到什么信息”这样的开放性问题，就应允许学生在题目范围内自由作答，只要言之有理即可。该学生根据体温记录统计图的变化趋势判断出“这个病人快好了”，并没有脱离题目范畴，这一答案又何尝不可？
全网呼吁把分数还给孩子，要求还的实则是孩子的想象力。小小的四分之所以能让许多医生联名呼吁，是因为填鸭式的教育思维束缚了学生的想象力和发散思考能力，引发了人们的反感和 抗拒，也是因为人们对基础教育有着更高的期待——给予孩子们独立思考和表达的空间，为他们创造一个更加具有开放性、包容性和创造性的学习和应试环
方晴很享受一大家子人聚在一起热闹的氛围。每到举家团圆时，她会觉得自己的生命是有根的，通过这些根，她又与别的生命相连接。现在在老家，方晴的孩子与堂亲表亲的下一代已经成了新的玩伴。
春节期间，来自北京的滑雪爱好者贺之桥早早与雪友相约，预定好去河北崇礼滑雪的日程。
不过，这个给自己治病的过程注定缓慢。36岁的大一新生李闯，此前一直在家上网课，未与师生谋面。一次班会，老师提问李闯一个时政热点，想借此引入主题。李闯老老实实打字回答“不知道”。老师很生气，“不知道你不会查一下吗？”大家私下都以为这是个年龄小、有点愣的“萌妹”。
“富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。”廖珮盛最喜欢杜甫的这两句诗，他觉得这是自己生活最真实的写照。
为何有人乐此不疲对号入座？
有的图省心。家住江苏徐州的李存富大爷每个月发工资后，除了日常开销，就将结余的钱都放在银行存起来。“该存还得存！对我们大多数老人来说，理财知识比较有限，也不敢尝试股票、期货等高风险投资，银行存款是最值得信任的理财方式了。所以，虽然利率降低带来利息收入减少，但确实很让人省心。”李存富说。
郑家铭
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