中新社台北11月2日电(记者 陈小愿)台湾儿童福利联盟2日在台北发布的最新调查显示，32.2%的台湾中学生曾遭遇“微歧视”。其中，被霸凌的比例达34%，与未遭“微歧视”的中学生相比，被霸凌的比例高出5倍。
“微歧视”是指在日常生活中，针对特定族群无意或无意识的歧视。
儿福联盟当天发布的“2023台湾儿少遭微歧视经验与校园霸凌调查报告”显示，15.1%的中学生曾遭遇校园霸凌，明显低于2021年的21.1%与2020年的36.3%。但“微歧视”成新兴议题，69.3%的中学生认为校园“微歧视”问题很严重。
调查显示，遭“微 歧视”的中学生往往得不到周遭支持，甚至还受到他人负面响应。例如被同学嘲笑、老师约谈或被同学忽视，导致身心产生影响，感到伤心与焦虑者分别占49.5%与40.6%
<strong>绵 延</strong>
“我的工作需要熟练、迅速地处理突发情况，没有演习，唯有练好基本功。”下了夜班，于静逸闲不住，一有时间就从库房拿出设备进行实际操作练习。最近，她着重练的是光缆接续。“很难！要将细如头发的纤芯一对一对地熔接在一起。工区的技术骨干能在40分钟完成，我现在只练到60分钟，还差得远。”这位对自己要求严格的女青年一直希望自己业务“越来越过硬”。
通知要求，各试点城市要根据实际情况确定公园绿地中可开放共享区域、开放时间、可开展的活动类型、游客承载量，以及完善设施配套、提升服务功能、加强植物养护管理和游客服务保障等。其中，开放用于游憩活动的草坪区域要根据植物生长周期和特性，可推广地块轮换养护管理等制度，避免植被被过度踩踏影响正常生长。鼓励各地拓展开放共享的绿地类型，增加绿色活动空间。
“中非科技小院”采用“实践—理论—再实践”模式，外国留学生入学前先要进行实践锻炼，发现问题；入学后进行理论课程学习，掌握基础知识和方法；然后再深入农业生产一线，用所学理论指导解决相关问题。通过在中国3年多的学习实践，戴维找到了玉米增产的答案：比如，耕作过程中，赞比亚农民很少及时采取措施补充土壤养分，而中国农民大都掌握了科学施肥的方法。同时，优选高产品种、完善农田灌溉设施等也有力促进了农作物增产。
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刘建宇
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