针对此事，有网友认为这本就是一道开放式题目，学生答得没有问题；还有人认为虽然是开放式题目，但既然是数学题，应该从数学的角度作答，老师扣分也无可厚非。
具体怎么答题关键要看题目要求。若将该题目当作纯粹的数学应用题，那么就应按照数学的逻辑思维，规范题干表达，让学生能够清晰明了地得知题目要求；若给出类似“你能得到什么信息”这样的开放性问题，就应允许学生在题目范围内自由作答，只要言之 有理即可。该学生根据体温记录统计图的变化趋势判断出“这个病人快好了”，并没有脱离题目范畴，这一答案又何尝不可？
全网呼吁把分数还给孩子，要求还的实则是孩子的想象力。小小的四分之所以能让许多医生联名呼吁，是因为填鸭式的教育思维束缚了学生的想象力和发散思考能力，引发了人们的反感和抗拒，也是因为人们对基础教育有着更高的期待——给予孩子们独立思考和表达的空间，为他们创造一个更加具有开放性、包容性和创造性的学习和应试环境。
分领域运行情况，信息服务领域企业收入稳步增长。2022年，以信息服务为主的企业(包括新闻资讯、搜索、社交、游戏、音乐视频等)互联网业务收入同比增长4.9%。生活服务领域企业收入大幅减少。2022年，以提供生活服务为主的平台企业(包括本地生活、租车约车、旅游出行、金融服务、汽车、房屋住宅等)互联网业务收入同比下降17.5%。网络销售领域企业收入较快增长。2022年，主要提供网络销售服务的企业(包括大宗商品、农副产品、综合电商、医疗用品、快递等)互联网业务收入同比增长12.6%。
岳品瑜
春节过后，银川站的喜庆氛围依旧浓厚。红红的中国结挂满出发大厅，站台上排着队的旅客背着行囊，兴致勃勃地谈论新年的打算。人群中，七八名戴着红色小帽的老人引人注目。“我们几个老伙计春节前就约好了，过完年坐高铁去旅行！”带队的李昌林60岁出头，热情地举着小旗招呼大家候车。
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这时，梁明瑞听到了
如何让好品种的潜在优势充分发挥出来？“这需要配套的高产管理技术。”多年的实践探索，加上细心学习，张建昌摸索总结出了一套实用技术——机插秧弹性秧龄育苗技术，解决了水稻秧龄过长无法栽插的问题；侧深施肥和缓控释肥技术，施一次底肥抵得上多次追肥的效果，肥料利用率提高20%；水稻留高茬小麦免耕条播技术，解决了秸秆全量还田造成土壤间隙过大和小麦缺墒的问题，增加土壤有机质含量……在学中干，在干中学，练就科技种田的“十八般武艺”，张建昌不仅被天长市农广校聘为高素质农民培训班兼职教师，还被农业农村部评选为“农机使用一线土专家”。
柯尧萍
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