中新网宁波1月19日电(记者 林波)扎实办好人民满意的教育，是各地经济社会高质量发展的应有之义。

　　深化落实义务教育免试就近入学、公民同招、随迁子女义务教育入学等政策，融合型共建型教共体达75%以上；普惠性幼儿园覆盖率保持在95%以上，公办幼儿园覆盖率达70%以上；巩固“双减”成效，提升课后服务、假期托管服务质量……这是浙江省宁波市政府工作报告提出的2024年“教育KPI”。

　　打造教育强市、加强职高学生职业认知教育、缓解初中生 升学压力、提升教师幸福力……1月19日，在宁波市两会期间，人大代表、政协委员聚焦教育领域“大小事”，通过建言献策，助力当地扎实办好人民满意的教育。

　　在宁波市人大代表、宁波中学党委书记邵迎春看来，宁波作为经济社会发达地区，建议该市提出“教育强市”战略，制定和实施“教育强市”战略和行动计划，立法立规。

　　尤其是在推动高层次高水平师资队伍提升方面，邵迎春建议，政府各部门可以畅通绿色通道，设立教育系统人才奖励专项，广纳名特优教师、金牌教练和一流高校毕业生等教育人才。

　　此外，她还建议加快推动教育基础设施建设水平提升，加大教育经费投入，高等教育与基础教育等其他类型教育分支单列，加大专项奖励比重，宁波市政府层面设立教育高质量发展奖励专项基金，推动各级各类教育高质量协调发展。

　　近年来，宁波全力打造全球智造创新之都，在未来相当长的一段时间内，对智造创新人才的需求将非常迫切。

　　宁波市人大代表，宁波大学附属学校党委书记、校长余勇表示，义务段中小学处于学生形成职业憧憬和职业理想的关键阶段，也是科技创新意识和能力形成的关键萌芽期，相比高中和大学阶段来说，他们有更多的时间空间和可塑性来培养科技创新意识与创新素养。

　　“将科创教育视角深入到义务教育阶段既有必要，也大有可为。”余勇表示，科技创新意识、创新能力的培养，应从孩子抓起，从儿童时代就种下科技创新的种子。他建议，在义务段学生科技创新意识的启蒙和培养方面，宁波可以进行必要的探索。

　　在聚焦学生健康发展的同时，也不能忽视教师幸福力的提升。

　　宁波市政协委员、江北外国语学校小学部校长姚芸娣注意到，“双减”政策的实施为学生提供了更广阔的发展空间，然而，这同时也使得教师群体面临更为辛劳的工作和沉重的压力。

　　“尽管学校对教师的关心是理所当然的，但更期望社会能够给予教师更多的关爱和支持。”姚芸娣建议通过营造“绿色和谐”环境、生活设立出行“绿色渠道”、公共场所设置专用“绿色窗口”等“绿色通道+”的方式，缓解教师的工作压力，维护其良好的身心健康，提升幸福感。(完)

闫伯均试着用力翘了几下，反正石板纹丝未动。

入秋之后，京城的天气骤然变冷。

林枫却摇了摇头说道：“未必，现在一切还不明朗，只能说只是暂时的拿下了，你别忘记，咱们来的时候，那个神秘人跟我说过的话，这清风市可是一个龙潭虎穴，我觉得真正的高手还没有出动，所以，我们不能掉以轻心！”

“废话，我当然是当真的。”

尽管阴阳无极的修炼让他可以一天只睡几个小时便比正常人的精神要抖擞，但，林枫还是希望在可以休息的时候，尽量休息。宁波市两会观察：教育领域“大小事”如何“办”？这妞也算是经历了不少的风风雨雨了，可是在面对林枫的时候，还是会显得有些羞涩。