推动思政教育与专业教育相结合。习近平总书记指出：“人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。”培养涉外法治人才要坚持育人和育才相统一，把知识传授与思想引领结合起来，在法学教育中融入思政 教育内容，深入推进专业课程思政建设，实现思政教育与专业教育相贯通。要着力形成思政教育与专业教育协同育人的局面，把政治立场坚定这一培养涉外法治人才的首要要求落到实处。为此，要将思政教育有机融入法学教育课程设置、课堂教学、教材建设、师资队伍建设、理论研究等人才培养各环节，教育引导广大师生深刻领会习近平法治思想蕴含的坚定理想信念、鲜明政治导向、深远战略思维、强烈历史担当、真挚人民情怀、科学思想方法，深刻认识中国特色社会主义法治道路是社会主义法治建设成就和经验的集中体现，是建设社会主义法治国家的唯一正确道路，自觉做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

　　坚持知识教学和实践教学相促进。习近平总书记指出：“法学学科是实践性很强的学科，法学教育要处理好知识教学和实践教学的关系。”培育学生过硬的专业素质，既要帮其打牢法学知识基础，也要强化法学实践教学。涉外法治工作是一项涉及面广、联动性强的系统工程，必须一体推进涉外立法、执法、司法、守法和法律服务。法学教育要服务好涉外法治工作，也要一体推进涉外立法、执法、司法、守法和法律服务方面的教育工作，以扎实系统的知识教学为学生精通涉外法律实务打好专业基础，以丰富深入的实践教学提升学生运用法学知识解决涉外法律问题的能力。要把专业素质过硬、通晓国际规则作为培养目标，根据涉外法治工作的实际需要让学生掌握好我国涉外法律制度、相关外国法、国际法和比较法等方面的知识。要完善以实践为导向的培养机制，加强高校和涉外法律实务部门双向交流，将涉外法律实务部门的优质实践教学资源引进高校，推动理论和实践相结合。

　　促进学科教育与培训教育相协同。习近平总书记指出：“高校作为法治人才培养的第一阵地，要充分利用学科齐全、人才密集的优势”。培养涉外法治人才，高校要发挥好第一阵地作用。要优化学科体系、健全教学体系、完善教材体系，改进涉外法学相关学科专业设置，结合各高校实际优化涉外法治人才培养方案，抓好核心教材、编好主干教材、开发新形态教材，加快培养具有国际视野，精通国际法、国别法的涉外法治紧缺人才。培养涉外法治人才，还要加强涉外干部队伍法治能力建设，打造高素质专业化涉外法治工作队伍。这就需要做好培训教育，比如在干部教育培训中充分利用高校教育资源，加强对干部教育培训高校基地的办学指导和质量评估，更好发挥高校的学科专业优势，助力提高干部涉外法治思维和依法办事能力。

　　(作者单位：江西财经大学法学院)

“她已经被你污染了，进化到她拿着程度，怜悯的感情确实就是一种病毒，而且还是对你们人类的怜悯。”神月如一的声音里没有一丝感情，“不过这并不是我要杀她的真正原因，我要杀她的真正的原因是她居然背着我约你见面。任何与你有关的人我都要杀掉，包括我这边的人。我要抹除你在这个世界上的所有的痕迹，一点都不会留下。”

“爱妻，外面。”夏雷的话简单直接。

“领袖！”偷偷抹泪的苏雅第一个惊呼了一声，跟着她就跳了起来，“是领袖！”

神月如一身形突然消失，再次显现出来的时候已经是距离夏雷千米之外的地方。

“你父亲……他或许在给我们指示方向，我们过去看看！”夏雷说，然后跃下祭坛，往那个方向跑去。加快培养涉外法治人才(专题深思)第1929章 亲亲老公与神经病