在文化实践中绽放青 春之花(金台随笔)

　　不断加强文化场所与校园之间的互动，建立起精准对接机制，将丰富文化资源持续不断地转化为思政教育的鲜活教材

　　探访北京大运河博物馆，感受运河2500多年文脉悠悠；来到新宫遗址，在对一件件文物的整理、修复中，触摸历史的脉动；将原创作品搬上首都各大剧院，为观众带来精彩的“青春大戏”……这个暑假，不少北京高校学生走出校园，投身火热的文化实践，为首都文化图景增添别样色彩。

　　博物馆、纪念馆、影剧院、文化产业园区等文化场所，蕴藏着丰富的文化资源，彰显着一座城市的人文风貌与精神气质。文化场所“敞开大门”，提供更多深度了解文化知识、利用文化资源的机会，是实现以文化人、以文育人的题中应有之义。

　　在北京，首都博物馆在闭馆期间，开启展柜，拿出一批“压箱底的宝贝”，供大学生近距离研究。在陕西西安，秦岭生态博物馆、老物件博物馆、版画博物馆等各具特色的博物馆被“搬”进校园，成为学生们“博悟”成长的新课堂。不断加强文化场所与校园之间的互动，建立起精准对接机制，将丰富文化资源持续不断地转化为思政教育的鲜活教材，能够更好助力学生们在欣赏文化之美中，涵养文化情怀、厚植文化自信。

　　青年成长，离不开文化滋养；文化创新发展，同样需要青年的“奇思妙想”。青年与文化的“亲密接触”，应该是“双向奔赴”。比如，北京首钢文化产业园、798艺术区等多个文化产业园区，邀请北京高校师生以“园区体验官”“园区小助教”等身份，为园区发展建设“把脉问诊”、出谋划策；山东一些高校组织研究生实践团队，深入全国各地探访红色文化，并用年轻人喜闻乐见的方式进行传播……青年人不只是参观者、体验者，更是参与者、建设者。年轻人的加入，新观念的融入，为文化传承发展不断注入新的活力，让文化呈现“年轻态”。

　　文化，因传承而熠熠生辉，因发展而生生不息。让青年学子有更多机会参与文化实践，不仅能为他们朝气蓬勃的青春岁月注入深厚的精神力量，也能够以年轻人的朝气、锐气更好激活文化创新的“一池春水”。这样促进青年成长与文化发展“双赢”的实践探索，不妨更多一些。

火凤看着躺在怀里吃奶的孩子，眼里满是温柔与溺爱，“夫君，我想好了，等你绝对要去地球世界的时候，我……我和孩子都跟你去地球世界。”

奥英忽然开口说道：“六神的敌人，我们的朋友。它日在与六神作战的战场上，我们将与你一起战斗！”说完，他吼道：“撤退！”

“那好吧，我自己过去。”夏雷说。

“金汤”涌动，淹没好方和智库阿米多的珍贵金属和能量宝石蠕动了起来，一块块拼凑，一块块重叠，最终形成了两颗巨大的金属和能量宝石构成的卵。金光闪耀，能量符文流动，所有拼凑的缝隙快速消失，就如同是天然之物。

夏雷挥手就是一巴掌拍了过去。在文化实践中绽放青春之花向末日城扩散的寒流能量也停止前进，冰封的大地上长出了一棵棵青草，它们快速成长，开出花朵。就这么一点点的时间里，这片荒野从灰黑色的死亡世界的荒野变成冰封大地，然后又从冰封大地变成了充满生机的青青草原。