中新网上海9月20日电 (记者 陈静) “未来的学习者将不仅限于校园内的年轻人，社会各个年龄段的成人群体也将在终身学习中发挥重要作用。”华东师范大学教育学部主任袁振国20日指出，人工智能与各类科学技术的突破，为推动终身教育提供了前所未有的技术支持，消除了许多过去面临的障碍。

　　第十二届终身教育上海论坛当日在华东师范大学举行。教育部职成教司副司长李英利介绍，随着全球数字化转型的加速，数字技术为终身学习创造了前所未有的机遇。

　　据统计，至2023年底，国家智慧教育平台注册用户数量超过1亿人(次)，极大扩展了优质教育资源的覆盖面。依托国家开放大学和社区学习中心，终身教育的基础设施已覆盖全国，特别是在老年教育和职业技能培训方面取得了显著成效。李英利呼吁社会各界共同努力，深化终身教育与职业教育的融合，推动数字化学习的普及，确保每个公民都能享有终身学习的权利与机会。

　　上海市教委终身教育处处长闫鹏涛指出，上海的学习型城市建设与终身教育研究紧密相连，具有“科研引领、实践创新”的特点，依托社区教育、老年教育等多领域的探索，并结合终身教育的数字化转型，形成了从基层社区到高校助力，从线下实践到数字化平台的全方位终身教育体系。据悉，上海还积极开展终身教育的国际交流与合作，牵头开展全球学习型城市网络的可持续发展教育项目，在可持续发展、气候变化教育等领域形成了一系列科研成果。

　　华东师范大学党委副书记、上海终身教育研究院院长孟钟捷指出，近年来，学校以更大的力度投身国家和上海的终身教育和学习型社会、学习型城市建设实践，取得了新的进展。据悉，上海终身教育研究院同日发布了《上海可持续发展教育社区行动计划(2024-2026)》，分享了上海的创新经验。

　　当日，来自美国、新西兰、日本、韩国、德国、泰国、法国等海外资深教育领域的知名学者分别围绕终身教育情况等进行分享。美国芝加哥洛约拉大学的知名学者万帼芳教授 认为，全球老龄化的不可逆趋势将对未来几十年内的社会发展带来广泛影响。来自韩国首尔大学教育系的姜大仲教授提出，教育不应仅限于传统的时间和空间，而应是一个涵盖所有可能性与潜力的整体系统。

　　日本早稻田大学文学学术院教授久保田治助为老龄化社会中老年人生活质量的提升提供了切实可行的建议。日本正面临着全球最严重的老龄化问题。他分享了“有意义的就业”的概念，并指出，这一独特的日本模式鼓励老年人在适合其年龄的工作中找到生活的意义，既能减轻社会保障的负担，又能推动主动学习与经济发展。(完)

张素欢（记者 张哲琇）09月21日,苏伯良的话音刚落，便听到了一个刹车的声音，林枫扭头之际便看到了宁道远的那辆Q7，很快，宁道远从车上跳了下来。

张素欢（记者 曾佑东）09月21日,“哪儿来的傻逼了，找死了吧！”其中一个明显是带头的家伙凶神恶煞地冲着林枫说道。

都不是，因为林枫压根就不是来学习的。