南京晓庄学院心理健康研究院副院长、南京市中小学生心理援助中心(陶老师工作站)负责人许红敏给出了解答。

　　许红敏表示，临近期末，很多家长反映，孩子在基础题目上容易出错，而这种情况下家长特别容易将问题归因于孩子粗心，认为只要掌握了运算规则如 果还出错的话一定是不够认真和谨慎导致的，其实不全然如此。计算的过程对于每一个学习者来说都是一个大脑信息加工的过程，每个个体的加工模式不一样，即便是出现了同样的计算结果。“孩子从数小棒、数物品，到能够看着数字符号直接进行运算，是一个思维方式的飞跃。家长需要听孩子们口述他的计算过程，或者仔细观察他在纸上写下的运算验算过程，来观察和理解他的信息加工过程，这样才能真正发现孩子计算错误的原因在哪里。”

　　许红敏举例道，在这一过程中，家长可能会发现，有的孩子是减法更吃力，有的则是除法规则掌握不熟练，这都是需要逐个去击破的困难。越是容易出错的孩子，在计算过程中越是容易紧张，是没有信心的表现。家长在辅导的过程中要尽量控制自己的情绪，给孩子创设一个安全、宽容的环境，这样他才能够更真实地暴露自己的信息加工过程，说出或者表现出自己对运算规则的理解，从而家长才能有针对性地对孩子加以帮助。家长们不要经常以“粗心”定义孩子，这样孩子会更强化自己是态度的问题，而不是运算能力的问题，归因错误更不利于获得正确的计算技能。

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