伊甸圆直接入口无跳转网站「あのねc俺はそれほど馬鹿じゃないよ」と永沢さんは言った。「もちろん人生に対して恐怖を感じることはある。そんなの当たり前じゃないか。ただ俺はそういうのを前提条件として認めない。自分の力を百パーセント発揮してやれるところまでやる。欲しいものはとるしc欲しくないものはとらない。そうやって生きていく。駄目だったら駄目になったところでまた考える。不公平な社会というのは逆に考えれば能力を発揮できる社会でもある」　　C919首飞那天能见度不理想。一架尾翼标着“C919”字样的庞然大物，从上海浦东机场的第四跑道腾空而起，冲向了茫茫的天际线。2qs9s-gsAfn6UR94BMISGjqwtS82-法国教师吉林授课逾十载：让中西文化隔空“握手”

　　中新网长春6月25日电 题：法国教师吉林授课逾十载：让中西文化隔空“握手”

　　作者 李丹

　　台上，一位身着罗裙的“唐朝女子”怀抱琵琶，手指轻抚琴弦，婉转悠扬的乐声响起。此时，身着青衫、风度翩翩的“白居易”走上台……在法国教师马天宇(Matthieu Leblanc)的课堂上，一场别开生面的法语版戏剧《琵琶行》正在上演。

　　马天宇是长春师范大学外国语学院的一名法语教师。十几年前，在法国普瓦捷大学主修对外法语专业的他，选择了中文作为自己的第二语言。“中国是一个古老而神秘的国家，我一直对中国充满兴趣，想来一探究竟。”

　　2012年，马天宇如愿来到中国，很快就被这片土地的深厚文化底蕴所吸引，一住便是12年。

　　在马天宇的课堂上，用法语戏剧的形式演绎中国经典故事，是他开创的特色教学方法，这一学 期已经上演六场。他鼓励学生们分组编排戏剧，从剧本创作、翻译到排练演绎，在这一过程中，不断提升口语表达能力和对中法文化的深

　　学生编排剧本的过程中，马天宇也会参与其中，帮助他们纠正语法、词汇等问题。“并不是直接翻译这首长篇叙事诗，而是将其改编成一个富有情节和情感的戏剧故事。”马天宇介绍，在《琵琶行》的故事中，白居易被贬谪江州(今江西九江)，在翻译“贬官”这个词的时候，学生们难住了。

　　“我们用了一个法语词，是‘贬值’的意思，但马老师告诉我们，形容人是不可以用‘贬值’的，需要一个更加精准的解释。”法语系大二学生吕嗣栋说，马老师不仅会纠正他们的用词，还会亲自示范每一个动作和表情。

　　“在表演时，你们一定要有‘礼’的文化体现，表达出对对方的尊重。”马天宇说，“中国古人见面时拱手作揖，这个动作要自然流畅，而在饮酒时，要用衣袖遮挡住酒杯。”马天宇会深入研究每个中国经典故事，和同学们讨论其中蕴含的文化内涵。

　　在《宝莲灯》的剧本创作过程中，学生们遇到了“三圣母”这一角色的翻译难题。“在西方，‘神’有很多种表达，经过和老师的讨论，我们确定了一个法语单词来描绘她，这个词代表了她神仙的身份，更强调了她的品质高尚。”参与剧本翻译的学生关喜妍感触颇深，“这种学习方式很有趣，要有深入的文化洞察才可以做好两国语言的翻译。”

　　与学生一路相伴，马天宇见证了不少中国青年的成长，他帮助学生们建立表达的自信，看着学生们在舞台上熠熠生辉，用法语讲述中国故事，传递着文化的魅力。他也在学生们帮助下，加深了对中国文化的理解和热爱。“从我教过的孩子来看，他们积极，有活力，非常爱国，而且具有国际视野。”

　　这些年，对中国文化的深入理解与适应让马天宇对中国更加迷恋，他多次在学校活动中，表演过京剧《说唱脸谱》。“我很喜欢中国文化，中国美食。中国发展速度很快，这十年来，法国也有越来越多的学校开设了中文课程。”

　　2024年是中法建交60周年，两国文化交流蓬勃发展，民间交流日益频繁。对于在中国的未来生活，马天宇充满期待，“希望法中两国人民友谊长存，长春是我的第二故乡，我会继续留在这里工作和生活，也希望更多法国人来中国看一看。”(完)