聚色网站係ないものなのよ。これ以上彼女を傷つけたりしたらcもうとりかえしのつかないことになるわよ。だから辛いだろうけれど強くなりなさい。もっと成長して大人になりなさい。私はあなたにそれを言うために寮を出てわざわざここまできたのよ。はるばるあんた棺桶みたいな電車に乗って」“我说任何言语都无法让他摆脱失望和伤心，无法帮他消除这些情绪。我曾经历过，当我在欧洲杯时我曾感染新冠。但是生活就是如此。我和他说以他的水平，我肯定他还会再参加一届世界杯的。我说我们会非常想念他。我们现在有了更多的动力了：那就是给加亚带去快乐，因为他是这支球队的一部分，他之后也依然会是。”NOZ4-vHo4NxbZfdU0Q97I2Zbkn-孩子悄悄“拿”走别人的物品，该如何处理？

　　南京市夏光清德育名师工作室答疑：养育孩子是一个整体的过程，当孩子出现一个不当行为的时候，如果父母只是通过一些零零碎碎的信息，就开始担心与焦虑，从而切断教育的环路，最终会失而不得。换言之，孩子的问题并不是问题，问题在于成人的灾难化联想。如，孩子找到饭卡并归还了失主，问题本可以得到初步解决，但家长要追根究底，因为这关乎到孩子的人品，但一时又找不到证据，从而陷入混乱无序的焦虑之中。

　　我们设想一下，如果孩子真的 拿了别人的饭卡，意味着什么？一是孩子的心理发展不成熟、道德发展不完善，正处于从他律到自律过渡的阶段；二是孩子的物权意识尚未建立，没有形成物品的界限，如，自己和物品的界限、自己和他人的界限、自己和环境的界限等；三是孩子强烈的心理需要和自控力孱弱之间产生了冲突，想而不得，就干脆拿走别人的东西。

　　儿童心理学研究认为，孩子爱拿别人的东西，除了有强烈的占有欲外，还有一种异于成人的冒险心理。他们以为拿了别人的东西，只有自己知道，别人却不知道，这具有刺激性和神秘性。

　　那么该怎么正确处理呢？从孩子的角度看问题，接纳发生的不当行为。记住：拿别人东西作为孩子成长过程中一个很可能会出现的不良行为，只要父母适当引导，很快就会过去，不必要一遇到这样的问题就慌了手脚、乱了方寸。父母不妨告诉孩子，一些大人也有过这样的经历和感受，并心平气和地听孩子说出前因后果，从心理上接纳发生的不当行为。当然，接纳并不表示认同，因为拿别人东西的行为本身一定是错误的，是不可取的，这是原则问题。因此，父母在行动上要做该做的事，不妨问问孩子：“如果别人拿走你的饭卡，你是什么感受呢？”然后严肃地告诫孩子：“别人的东西不可以拿！”让孩子知道问题的严重性，心中自会有敬畏感。

　　从父母的角度看问题，家庭教育还缺少什么？如，孩子的延迟满足能力欠缺，看到别人吃好的，自己也想吃到，从而产生冲动性行为。这些看似小事，实际上是父母的日常教育没有形成闭环。先要维护住孩子的面子，问题才有解决的余地。