29日，国新办就《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》举行发布会。会上，有记者问 ：请问《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》中在减轻教师负担，规范与教育教学无关的社会事务进校园方面有哪些体现？下一步还有哪些具体安排？

　　俞伟跃表示，近年来，一些与教育教学无关的社会事务频繁进入校园，加重了教师负担，影响了正常的教育教学秩序。党中央、国务院高度重视，对规范社会事务进校园为基层减负提出明确要求，教育部坚决贯彻中央决策部署，开展了遏制社会事务随意进校园专项行动。主要有以下几方面的内容：

　　第一，制定准入标准。指导各地梳理分析近年来社会事务进校园的基本情况，厘清社会事务与学校教育教学和教师主责主业的关系。到目前为止，各地均结合实际研制准入标准，“入口关”要严格把好。凡是影响学校正常教育教学、宣传不良价值导向以及含有商业行为的活动一律不得进入校园。

　　第二，建立审批报备制度。指导各地加强统筹协调，严控总量，目前全国各省均公布了进校园“白名单”，通过“叫停一批、规范一批、整合一批、提升一批”，大力压减进校园事项。未列入白名单的事项一律不得进入校园，确需增加的，须严格履行审批报备程序，且不得突破当年计划总量。

　　第三，规范过程管理。充分尊重教育教学规律，倡导进校园活动与学科教学、校园文化建设等学校教育和管理工作有机融合，避免形式主义增加教师负担，并且要求提升进校园活动质量。

我说道：“那是。”

宫心总监感慨道：“年轻啊，总是按捺不住想昂首。只有成熟了，才会俯首，唯有饱满的麦子，才会充实的低头。以前我很喜欢这话，但是你完全不是一个常人。呵呵，遇到你，是我的福。”

宫心总监语重心长说道：“殷然，本来呢，四个标城东办事处已经全搞丢了，我本没有指望还能拿回来。也只好派你出去！我是想等你把四个标都拿下来后，让城东办事处的经理心服口服自动让位，让你吞并了他们，可你没有全部完成，要是全部完成，我马上可以撤了他了。现在看来，这事还要从长计议啊。可是四个丢了的标，人人都觉得无计可施，你还能拿回来了三个，说明你非常了不起了……”

“那这些事……”

我说：“成教，对吧。”中新教育丨教育部：进一步为广大中小学教师减负松绑我想也没想就拒绝了：“过段时间后吧。”