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　　本报讯(记者 李祺瑶) 昨天，《北京市中小学生阅读能力分级标准指南(试行)》发布。指南首次明确了各学年段学生阅读素养发展目标，将指导各区各校通过学科课程设计、校园阅读活动等进一步提升学生阅读素养。

　　指南将中小学生阅读能力从低到高分成五个等级。其中，一至三级对应小学低段、中段、高段，四级对应初中阶段，五级对应高中阶段学生阅读能力的整体表现。

　　不同能力分级内，3种阅读关键能力——信息提取能力、理解力把握能力和实践应用能力都有标准。以信息提取能力为例，一级要求学生能读懂生活中常见的简单语言材料，五级则要求学生能读懂语言复杂、内容深奥、形式多样的文本。