这个暑期，为了让更多的乡村孩子感受戏剧艺术的魅力，中国儿童艺术剧院开展“新时代种子计划”，艺术家们走进乡村，为当地师生创排“定制”作品，把戏剧的种子种在了乡村孩子的心里。

　　“新时代种子计划”让乡村孩子体验戏剧魅力

　　“新时代种子计划”是中国儿童艺术剧院开创的全新创作方式，通过采撷当地最有价值的历史人文故事，由国家剧院艺术家创作并与当地孩子共同完成首演。之后，再将这个作品“种”回属于自己的土地上，由当地师生不断排演，形成当地学校的保留剧目。

　　河南省光山县高级中学教师 胡绪光：之前停留在电视和书本上的剧目，现在走到我们身边了。原先孩子们一到假期，可能在家里玩各种电子产品。现在我们更多地看到他们去了美育工坊看书、看剧目，并跟同学探讨。

　　从不知道什么是儿童剧，到完整演出一台儿童剧，来自光山县的师生们因戏剧收获满满。除此之外，这个暑期，中国儿童艺术剧院为当地师生带来神话舞台剧《西游记》三部曲，中国儿艺首部户外沉浸式儿童剧《兔儿爷》等15部剧目的65场演出。

　　中国儿童艺术剧院院长 冯俐：我们一定是在当地采集当地的故事，请国家级的艺术家来对它进行艺术的转化，变成一部非常好的儿童戏剧作品，一定要由当地的孩子来参与完成。在这个过程中，让孩子们去感受戏剧，理解自己家乡的历史和文化。

　　乡村艺课——为乡村儿童美育打开一扇窗

　　除了戏剧艺术，乡村孩子的美育也受到关注。这个暑期，由中国美术学院主办的“乡村艺课”联动60多所乡村学校，召集中国美术学院优秀师资团队，在全国举办系列美育活动，让广大乡村儿童真正享受到公平而优质的美育。

　　“梦森林”“抱抱屋”“梦的实验室”“做梦的大脑”……这是一场主题为“做梦的孩子”的创意设计装置展。由中国美术学院社会美育学院“乡村艺课”项目组的19位指导老师，带领着60多所乡村学校的6000多个孩子共同完成。

　　整个展览除了由乡村孩子们创作的“小小梦”“大大梦”两个展区的多组装置作品之外，还设立融合艺术创新和科技探索的“流光造梦”展区、“原来，中国画这么有趣！”的沉浸空间，以及由中国美术学院打造的27场艺术美育工作坊活动。

　　中国美术学院社会美育学院“乡村艺课”主讲教师 毛一鸣：这是我们和光山县实验小学一起共创的一组作品，叫“梦的抱抱”。我们结合了900多个孩子做的2000多个梦，我们希望孩子们勇敢造的梦可以给成年人更多勇气，去拥抱曾经孩童的自己。

　　“乡村艺课”是中国美术学院联动河南、湖南、新疆等地60多所乡村学校的师生在全国开展的系列美育活动。依托中国美术学院的师资资源，立足乡村地区的自然与文化，开设10余个系列项目式展览课程，目前已累计观展超5万人次。

　　“乡村艺课”青少年创新设计(装置)展览策展人 虞婷：乡村本地的特色文化和自然资源是比较丰富的，我们希望通过我们的项目让乡村的孩子们关注生活、关注自然、关注文化。

　　玩中学 学中玩 寓教于乐伴成长

　　这个暑期，在北京、浙江、湖南等地，不少孩子们通过逛博物馆、看演出、听音乐会等精彩的文化活动，在假期里为自己“充电”，过了一个充满“文化味儿”的暑假。在玩中学、在学中玩，寓教于乐健康成长。

　　这个暑假，北京、浙江、湖南等多地博物馆精心策划，推出精品展览，满足观众在博物馆里过暑假的心愿。

　　在四川成都，不少家庭选择带小朋友走出家门，来到三星堆博物馆探秘古蜀文化。小萌娃们不光了解了三星堆文明和国宝青铜器 背后的故事，还在模拟真实的环境里，体验了“文物挖掘”，并学习了青铜器浇铸方法等知识，在寓教于乐中感受中华传统文化的博大精深。

智库阿米多这才说道：“虽然我不知道他们的身份，但我猜测他们应该是灵族人的终极进化。他们掌控着灵族人的命运，主导着灵族文明的方向。甚至可以说，他们主宰着我们所存在的宇宙。”

夏雷的心脏猛地抽.缩了一下，大脑再次出现了短暂的空白反应。

一个金发碧眼，身材高大的男子拿了一把巨大的斧头，他挥舞了一下，然后吼道：“为了奥丁！为了诸神！”

两日后。

夏雷没有追问下去，他沉默了一下提出了第二个问题，“你走过很多地方，是一个见多识广，经验丰富的蛇纹族探险者，我想问一下你……”乡村艺课、参演戏剧、逛博物馆……这个暑假满满“文化味儿”“是的，龙不是我们的敌人，他是我们的朋友，是他救了我。”黑妮插嘴说道：“我在灰烬城就答应他了，如果他能救出我和一起被抓到灰烬城的族人，我就带他去我们的禁地看一看。族长，请你答应我，让我带龙去……”