中新社合肥9月9日电 题：台湾“园丁”跨越海峡 播种两岸教育之花

　　作者 张俊 李金玉 宁珊

　　走进合肥新站高新区康桥学校幼儿园，金鱼班、企鹅班、蜂鸟班的名字映入眼帘，孩子们的绘画与手工作品贴满走廊。在这里，来自台湾的园长陈秀燕正带领她的教师团队，倾力打造一个充满人文关怀的校园环境。

　　“我们的愿景是让孩子们在双语能力、体能训练和文化传承等方面得到全面发展。”2018年来到合肥的陈秀燕说。从最初的133名学生，到如今23个班级、543名孩子，康桥幼儿园的发展见证了两岸教育理念的融合与创新。

　　在这所幼儿园里，孩子们用英文演绎《西游记》。“我们通过各种主题活动，让孩子们了解中华民族的历史和文化。”陈秀燕介绍，她经常会让孩子们通过角色扮演，体验古代诗人的生活，学习京剧、武术等非遗技艺，感受中华传统文化的魅力。

　　在康桥幼儿园，游泳不仅仅是一项体育运动，它被陈秀燕视为孩子们成长过程中不可或缺的一部分。幼儿园为每个孩子制定了详细的游泳教学计划，将游泳技能细分为九个等级，游泳课程不仅让孩子们体验到了运动的快乐，更让他们在挑战自我中成长。

　　不远处的康桥小学里，同样来自台湾的邱香兰校长正在办公室里忙碌。黑板上除了日常工作安排，还贴着许多孩子们的画，透过稚嫩的笔触，能感受到师生之间的亲密关系。“小朋友是发自内心喜欢我，他们都喊我‘香香’校长，我也喜欢他们。”邱香兰说。

　　有30年教育经历的邱香兰，在台湾退休后，没有选择安逸的退休生活，而是来到合肥继续她的教育梦想。在康桥小学，邱香兰推行了一系列特色课程，如游泳、登山、研学旅行等，她还带着孩子们去往长江边寻找江豚。她相信，这些活动能培养孩子的团队精神和探索精神。“教育不只是书本知识，更是生活技能和人生态度的培养。”

　　“我的教育理念就是重视、爱护每一个孩子，当对孩子有爱护的心的时候，就不会觉得累。”邱香兰的教育情怀，同样体现在她对教师团队的培养上。她经常组织两岸教师交流培训，提升教师的专业素养。“教师是教育的灵魂，只有不断提升自己，才能更好地教育学生。”

　　两位台湾老师都十分重视中华文化的传承。陈秀燕介绍，自2021年起，幼儿园每年都会举办主题活动，如“中华民族博览会”“大中华文化盛宴”等，让孩子们深入了解中华传 统文化。邱香兰则表示，学校还开设茶艺社、管弦乐团、合唱团等多种社团，丰富学生的文化生活

　　陈秀燕和邱香兰是两岸教育交流的缩影，她们将台湾的教育理念与大陆的教育实践相结合。“两岸的教育各有特色，我们可以互相学习，共同进步。”陈秀燕说。截至目前，在合肥新站高新区康桥学校的台湾小朋友超过100名，台湾教师10余名。

　　据安徽省人民政府台湾事务办公室统计，截至目前，安徽共有海峡两岸青年创业基地、台湾工业园等各类涉台园区19个，在安徽创业就业的台商、台青3000余人。(完)

却就在这个时候，夏雷忽然睁开了眼睛，失去了烈焰纹章盾的左手一探，瞬间就抓住了那个长着尾巴的女人的脚踝。

“别啊！”一个男人的声音忽然从一个方向传来。

蒂亚萨玛又睁开了眼睛，“你是我的日哇，我的男人，无论你想要我做什么我都会答应的。”

蒂亚萨玛的毒奶在那一丝神秘的金色能量和本体烙印的进化之中扮演着一个极其重要的角色，这个角色其实就是“催化剂”的角色。没有蒂亚萨玛的毒奶，那一丝神秘的金色能量就像是缺少了某种东西的病秧子，偶尔发挥一下作用，可并不强大。可有了蒂亚萨玛的毒奶之后，它就像是治好了病的勇士，变得生龙活虎了！

日落部落的战士和平民一片呼喊的声音，巨大的声音让平静的淡水湖荡起了偏偏涟漪。台湾“园丁”跨越海峡 播种两岸教育之花通道古老而狭窄，仅仅能容一个人爬上去，无法并肩行走。夏雷跟在蒂亚萨玛的屁股后面，两只眼睛却在楼梯两旁的石砖之上溜达。他被石砖之手雕刻所吸引住了，那些雕刻有难以解读的线条，还有奇形怪状的图案，有的是动物的，有的是日之族人的，还有一些是鱼灵的。但只是图案而已，没有什么特殊的意义。