教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂。习近平总书记深刻阐释中国特有的教育家精神，其中一个重要方面，就是“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”。党的二十届三中全会《决定》提出，“提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制”。深入实施科教兴国战略，需要涵养广大教师的仁爱之心，充分激发广大教师的积极性、主动性、创造性，加强师德师风建设，培养造就高素质专业化的教师队伍。

　　教育家夏丏尊曾将教育里的爱比作池塘里的水，“没有爱就没有教育”。以仁爱之心育人，既要善于传授学生知识、技能，也要充分尊重学生身心成长规律，帮助孩子培育健康的心理、健全的人格。因此，需要鼓励广大教师积极运用观察、交流、调研等方式，尽可能了解学生的特点、性格特征以及遇到的困难挑战，进而创新教学方法，实现因材施教。能够深刻影响学生的教师，不仅要有渊博的知识、宽广的视野，还要有仁爱之心。教师真心实意地爱护、付出，有利于赢得学生发自内心的尊崇、信服，进而帮助学生树立学习信心、激发求知动力。

　　有爱才有责任，有责任才有奉献。以仁爱之心育人，需要无私的精神、奉献的品格。人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“燃烧自己，照亮别人”来赞美教师，彰显着教师身上沉甸甸的责任。“燃灯校长”张桂梅，帮助一批又一批女孩走出大山、走进大学，“豁出命改变她们的命”。“时代楷模”张玉滚，放弃城市工作的机会来到乡村任教，把自己磨炼成能教书、能做饭、能裁缝、能治病的“全能型” 教师。秉承“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以满腔赤诚全身心投入教育事业，用纯粹无私的爱守护学生成长，才能更好促进学生全面发展。

　　饱含对学生的爱，更需严格要求自己，加强自我修养，为学生树立做人、做事、做学问的榜样。秉持温暖教育信念，以心传心，以德培德，以能养能，以爱育爱；把奉献与爱心放在首位，关爱特殊学生家庭，为困难学生家庭捐款；以身作则，投身农业产业帮扶，把课堂搬到田间地头，将科学知识传递到农户的手中……从小学老师、特殊教育学校教师到大学教授，不久前公布的全国教书育人楷模候选人事迹感人至深。陶冶言为士则、行为世范的道德情操，既做好传授知识的“经师”，又成为以德立身、以德立学、以德施教的“人师”，在传道授业中引人以大道、启人以大智，方能彰显师者大爱、师者仁心。

　　真教育是心心相印的活动。新征程上，在推动广大教师涵养仁爱之心的同时，也给予教师更多关爱，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，让他们在教书育人中有更多获得感、成就感、荣誉感，定能更好激励广大教师厚植教育情怀，以大爱点亮孩子的梦想、托举民族的未来。

　　(李建伟 作者为浙江工商大学马克思主义学院副教授)

月野杏子目瞪口呆地看着夏雷。

格雷家和鲁索家的女人们的背上都有很明显的血迹，她们的衣服被撕开了，身上扎了不少的木刺。乔凡娜的情况最为糟糕，爆炸的冲击波和木刺撕开了她的裤子，她的屁股完全投入在了空气之中，白生生的嫩肉之上有艳红的鲜血，还有黑色的泥土，还有树叶和草叶。它看上去就像是一朵刚从泥土里冒出来的蘑菇。这只蘑菇之上还扎着一根木刺，那位置……差点，就无法直视了。

夏雷又往前走了十米，前面出现了一个下水井的出口。他的视线移到那个下水井的排水口的时候，一股污水正好从上面冲下来。他的嘴角顿时露出了一丝笑，“就是它，我们找到了。”

“谢谢。”夏雷也收了唐语嫣的礼盒，“你们随便喝点什么吧，我暂时失陪了。”

金属大门关上的时候，威廉希姆便迫不及待地道:“说吧，你获得了什么情报？”以仁爱之心立德树人（新论）夏雷没动，月野杏子却已经横切到了他的身前。她的手中虽然没有枪，但是有一只手里剑。