中新网北京7月8日电 北京市密云区檀营小学7日开展民族团结进步教育专题培训首场活动，邀请中央民族大学管理学院副院长车峰作“铸牢中华民族共同体意识”主题讲座。
此次讲座是在密云 区委统战部、区委教育工委和民族团结杂志社对外合作部支持下举办，是檀营小学暑期教师培训活动的重要内容。
讲座中，车峰以《紧紧抓住铸牢中华民族共同体意识这条主线》为主题，围绕“为什么抓这条主线”和“怎样抓住这条主线”，从民族、中华民族、中华民族共同体、中华民族共同体意识和铸牢中华民族共同体意识等概念入手，结合生动的案例和详实的数据进行讲解，展示了各民族在漫长岁月里交往交流交融和中华民族多元一体格局形成的历程，阐明了铸牢中华民族共同体意识不仅是实现中华民族伟大复兴的必然要求，更是每个人在新时代肩负的神圣使命。
他还表示，要发挥文化在民族团结中的纽带作用，教育工作者要尊重、传承和弘扬各民族丰富多彩的文化，挖掘民族团结进步教育元素，在教育教学工作中潜移默化地传递给学生。
通过此次培训，教师们明确了铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，深刻认识到教师在推进中华民族共同体建设中的责任与使命。作为民族团结进步教育示范学校，北京市密云区檀营小学将积极探索铸牢中华民族共同体意识宣传教育的新方法、新途径。(完)
根本原因就是不希望中印边境争端稳定下来，甚至担心害怕中印“谈好了”。中印边界争议，已经成为美国推动对华遏制的重要抓手之一。
李亮认为，稳定经费支持涉及到资源的调配，落地过程中可能会有复杂的博弈，首先要解决的一个问题，具体支持比例是多少？对需要投入大量资源和时间的研究领域，很多发达国家能达到70%~80%的比例，中国很难一下子提升到这一水平。
一天傍晚，他结束跑车回家吃晚饭，刚到楼道里，就听到晓莉和3个儿子聊天、嬉闹的声音。推开门，炒菜的、端碗的、收拾桌子的，几个人做了一桌菜。申军良恍然觉得，这个家好像又回到了15年前。
今年2月，科技部部长王志刚在召开的“加快建设科技强国”新闻会上坦率称，解决“卡脖子”技术短板，需要从基础研究上下功夫，从源头上找。3月，国务院发布的机构改革方案中，科技部重组位列改革工作首位，也再度让人们聚焦这一关键问题：中国的基础研究向何处去？
日本在常规机构式资助外，创设了一种颇具“竞争性”的特殊稳定支持模式。2007年起，日本开始为一些经严格筛选的基础研究顶级机构提供10~15年的长期稳定资助，每个机构每年约有5亿~20亿日元的政府专项拨款。入选WPI的中心每5年要进行一次严格评估，根据结果确定是否继续支持，评估标准很高，比如未来10年能否取得世界顶级的成果，能否聚集7名以上世界顶级专家，课题负责人中的外籍科学家是否达到20%等。
申军良再次将“梅姨”画像拿给老汉辨认，对方回复“她长得很胖，脸圆，这个不像”；申军良追问“梅姨”的年龄，被告知“现在应该五十多岁”。至于最后一次见到“梅姨”的时间和具体情况，老汉也记不清了。
刘菁一
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