深入学习贯彻习近平法治思想，确保思政教育贯穿人才培养全过程。涉外法治人才既包括在国际组织、政府部门、企业、法律服务机构等从事涉外法律服务的实务型人才，也包括在高等院校和研究机构等从事国际法、国别法教学科研工作的研究型人才。涉外法治人才除了要拥有扎实的法学理论基础、丰富的法律专业知识、较强的法律思维能力、较高的法律外语水平，还应具有强烈的家国情怀，在涉外法治工作中坚定维护国家主权、安全、发展利益。要坚持党对教育事业的全面领导，坚持立德树人、德法兼修，既遵循人才培养的一般规律，更注重提高涉外法治人才的政治素质。习近平法治思想是马克思主义法治理论中国化的最新成果，是中国特色社会主义法治理论的重大创新发展，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。要坚持以习近平法治思想为指导，把思政教育与专业教育结合起来、贯通起来，全面推进习近平法治思想进教材、进课堂、进头脑，引导学生坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念和对实现中华民族伟大复兴的信心，提高学生运用习近平法治思想观察、分析、处理复杂法律问题的能力，争做习近平法治思想的坚定信仰者、积极传播者、模范实践者，确保涉外法治人才培养始终坚持正确方向。

　　优化学科设置，建设高素质专业化教师队伍。提高涉外法治人才培养质量，需要根据涉外法治人才应该具备的核心素质不断优化学科设置。要针对当前国际法学等涉外法学相关学科建设面临的问题，总结涉外 法学教学和科研的经验，围绕涉外法治人才培养的核心目标，在课程设置、教材建设等方面深化改革，推动涉外法学相关学科与政治学、经济学、管理学等学科融合发展，培养复合型涉外法治人才。提高涉外法治人才培养质量，还要建设高素质专业化教师队伍。要广泛吸引海内外优秀师资，支持和吸引优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教。特别是要注重吸引具有丰富涉外法治工作经验的实务专家加入，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。要完善教师队伍培养培训机制，推动涉外法学师资力量以访学、兼职、项目合作等多种方式参与各类国际组织的法律实务工作，提升教师教书育人能力。

　　坚持理论联系实际，强化实践教育。当今世界正经历百年未有之大变局，我国正以前所未有的广度和深度参与国际竞争和全球治理。无论是推动贸易和投资自由化便利化，建设更高水平开放型经济新体制，还是积极参与全球治理体系改革和建设，都对涉外法治人才的实践能力和综合素质提出了更高要求。因此，涉外法治人才培养要注重开展好法律实践教学，着重培养法律外语能力、法务谈判能力和涉外法律案件办理能力。不仅要在课堂上把法律的原理、规则、制度等讲深讲透讲活，还要把优质实践教学资源“引进来”，创造条件推动学生“走出去”，到法院、检察院、律师事务所、国际仲裁机构等实际工作部门开展内容覆盖面广、个人参与度高、工作实务性强的专业实习。特别是要重视创造条件选派学生赴国际组织实习，直接融入国际组织的工作环境，熟悉相关流程和程序，了解掌握法律实务操作技术和方法。通过强化实践教育，引导学生将课堂知识与工作实际相结合，在实践中获得新知、解决问题，全方位提升自身专业技能、实操能力和实务经验。

这家伙，还真偷看了我放在茶几上的假合同，然后用最快的时间动用一切可能的关系费尽查了我和东城广告公司的底。

再次假装聚精会神看着舞台上，手机震动。我对王华山笑了一下，出去接电话了：“子寒，什么事？”

“魔女，别急了。说说你那边的工作如何了？”

那人喊道：“快点上车啊！”

“没……等着你电话。一直。”更好支撑涉外法治建设 提高涉外法治人才培养质量“你自己知道！”