鲁班工坊是中国与非洲国家职业教育合作的闪亮名片。自2019年3月非洲首个鲁班工坊——吉布提鲁班工坊落地以来,中国在非洲已建成17个鲁班工坊,开发数十个中非合作专业,培养非洲青年逾万人,有力支持了非洲国家经济社会发展,也走出了一条独特的中非职教合作创新之路。
据涂则刚介绍,埃塞俄比亚的鲁班工坊成立于2021年,然而仅3年时间,鲁班工坊已经帮助当地很多学生成为专业技术人才,顺利进入大公司工作,尤其是一些欧洲公司,为他们打开了一扇就业新大门。
鲁班工坊建设成功的关键是要拥有一支高素质、专业化、国际化的师资队伍。同时鲁班工坊“走进非洲”,也要为当地培养师资。依托鲁班工坊面向职业的特点,在非洲当地招募优秀教师,并通过来华培训使非籍教师能够运 用中国先进的教育教学方法开展对当地青年的培养工作,以最大限度地降低教学实践中潜在的文化冲突风险。涂则刚就是其中一位。
他2019年来到天津职业技术师范大学学习,2022年硕士毕业后,选择继续在华攻读博士学位。涂则刚表示,这里的教学设施完善,对于他学习本专业技能是难得的机会。同时中国的技术创新速度居世界领先地位,他希望能够学习到这些新技术,回国传授给自己的学生。
鲁班工坊不仅提供培训课程,还有独特的教学方法。这就是涂泽刚口中反复提到的工程实践创新项目(EPIP)教学模式。即在教育过程中以实际工程项目为引导,培养教学学生的工程实践创新能力。涂则刚认为,EPIP像是鲁班工坊的一个驱动器,该模式可极大缩短毕业生进入企业的磨合期,受到合作国的高度肯定。
一日是铁板烧,一日是串串香。
他看了一眼手中的玉符。
在诸多地狱统领的组织下。
从他们派遣出来的参加比赛的选手来看就知道了。
在田园天地中跟学徒们聊了一会儿,指导了一下一些技巧之后。【中国故事共创会】从学习到创新 鲁班工坊助力非洲“洋弟子”拥有更多职业选择这一幕顿时传递到了仙厨界中。
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