鲁班工坊是中国与非洲国家职业教育合作的闪亮名片。自2019年3月非洲首个鲁班工坊——吉布提鲁班工坊落地以来，中国在非洲已建成17个鲁班工坊，开发数十个中非合作专业，培养非洲青年逾万人，有力支持了非洲国家经济社会发展，也走出了一条独特的中非职教合作创新之路。

　　据涂则刚介绍，埃塞俄比亚的鲁班工坊成立于2021年，然而仅3年时间，鲁班工坊已经帮助当地很多学生成为专业技术人才，顺利进入大公司工作，尤其是一些欧洲公司，为他们打开了一扇就业新大门。

　　鲁班工坊建设成功的关键是要拥有一支高素质、专业化、国际化的师资队伍。同时鲁班工坊“走进非洲”，也要为当地培养师资。依托鲁班工坊面向职业的特点，在非洲当地招募优秀教师，并通过来华培训使非籍教师能够运 用中国先进的教育教学方法开展对当地青年的培养工作，以最大限度地降低教学实践中潜在的文化冲突风险。涂则刚就是其中一位。

　　他2019年来到天津职业技术师范大学学习，2022年硕士毕业后，选择继续在华攻读博士学位。涂则刚表示，这里的教学设施完善，对于他学习本专业技能是难得的机会。同时中国的技术创新速度居世界领先地位，他希望能够学习到这些新技术，回国传授给自己的学生。

　　鲁班工坊不仅提供培训课程，还有独特的教学方法。这就是涂泽刚口中反复提到的工程实践创新项目(EPIP)教学模式。即在教育过程中以实际工程项目为引导，培养教学学生的工程实践创新能力。涂则刚认为，EPIP像是鲁班工坊的一个驱动器，该模式可极大缩短毕业生进入企业的磨合期，受到合作国的高度肯定。

一日是铁板烧，一日是串串香。

他看了一眼手中的玉符。

在诸多地狱统领的组织下。

从他们派遣出来的参加比赛的选手来看就知道了。

在田园天地中跟学徒们聊了一会儿，指导了一下一些技巧之后。【中国故事共创会】从学习到创新 鲁班工坊助力非洲“洋弟子”拥有更多职业选择这一幕顿时传递到了仙厨界中。