“课间一刻钟”学生有更加充足时间走向户外

　　课间时长的优化调整，让学生在每个课间都有较为充裕的休息时间，能够走出教室，放松身心、适量运动。在确保质量的前提下，学校调整大课间时长，落实15分钟课间安排。优化调整后，小学阶段上午到校、下午放学和午休午餐时间保持不变；初中阶段除放学时间稍延后5分钟外，上午到校时间、午餐午休时间整体上保持不变。全市义务教育学校将因地、因校制宜对课间安排进行自主优化调整，引导干部教师从“课间活动的管理者”走向“课间活动的共同参与者”，为学生健康成长提供更好支持。

　　北京市教委相关负责人表示，各中小学将以课间时间调整为切入点，完善立德树人机制，切实促进教育教学工作由“管理导向”向“育人导 向”转变，引导学校干部教师主动设计、积极参与学生课间活动。各学校将在校园内补充必要的体育器材，为学生创造更加适宜的课间休息环境，引导学生利用课间走出教室放松休息、有益社交，适量活动，为后续学习做好充分的身心准备。

　　丰富课间安排保障学生快快乐乐玩起来

　　“我们要像重视课堂一样重视课间，引导学生利用课间走出教室，在室外进行放松休息、有益社交及适量活动，为后续课堂学习做好充分的身心准备，使学生在校一日学习生活更加张弛有度。”北京市教委相关负责人表示，此次对课间的调整旨在深化校内育人供给侧结构性改革，坚持“大减法、小加法”“多渠道、新载体”的总体思路，以适当增加学生课间时长为小切口，推动学校育人质量提升，全面落实核心素养导向的育人目标，促进学生身心健康发展。

“是的，它其实是青铜书。上面刻着一些无法解读的文字，很神秘。它之前在梵蒂冈博物馆，是一件神秘的收藏品，从不对外展示。曾经有人怀疑它是传说中的《叶子书》，但它显然不是。阿曼教授和教皇是好朋友，他得到教皇的委托和授权研究铁叶书。嗯，那是一个月前的事情了。”

“戴上它。”夏雷说。

“冯卡伦教授的家里有卫生间，我可以开快一点。”助教轰了一脚油门。

“她的家里还有一个男人的行礼。”

凌浩冷笑了一声，又不说话了。秋季学期起北京义务教育学校课间延长至15分钟“冯卡伦教授，你就是用这些说服教皇的吗？”琳达并不满意这样的回答，因为冯卡伦所说的东西她也知道，梵蒂冈的教皇会因为这样的说法将铁之书交给阿曼教授研究吗？显然不可能。