中新网青海化隆9月4日电 题:锡海协作共讲“开学第一课” “Z世代”教师:支教是一种成长
作者 陈宗淇
“老师来自无锡,你们知道无锡吗?”“知道!”在东西部协作新建的学校教室中,传出老师与学生们互动的声音。
日前,记者来到青海省海东市化隆回族自治县的黄河中学,在初一(1)班的教室里,来自无锡市八士中学的英语教师王苏梅给学生们上了“开学第一课”,而她为期一年的支教之旅也在与孩子们的互相介绍中拉开序幕。
去年结婚的“Z世代”王苏梅并没有因支教要与家人分离而失落,她主动报名支教的举动也获得家人支持,“得到消息后,我将自己想要来青海支教的想法告诉了丈夫,他还是很支持我的,我这一路上都在想着能不能为这里的学生们做些什么。”王苏梅说。
飞机落地后,因时间紧张,王苏梅就直接前往化隆县,“离新生开学只有一周了,如果我能提前一段时间来到青海,还能到处走走看看。”她说:“不过,我的主要任务还是尽自己的能力教学生,其他的事情以后再说。”
王苏梅回忆道,该学校是新建的,各类软硬件设施都比较完善。
虽然来这所学校的时间不长,但在王苏梅的眼中,这里是个不错的地方。
王苏梅说:“这里不仅靠近黄河,而且景色很不错,而且学校的老师们都比较和蔼,我和老师们交流教案的时候,他们的脸上挂着笑容,说话也总是客客气气的。”
青藏高原和江南水乡很不一样,这里的学生和无锡的学生各有特色,王苏梅说:“他们非常淳朴、热情,与人交流不扭捏,家务活也能做得好。”但她也发现,来自不同学校的学生英语水平参差不齐,“希望通过自己的努力帮助他们把基础打扎实。”
年轻的王苏梅对支教之旅充满期待,她坦言,这是她第一次支教,她说:“我参加工作4年多,一直都在无锡市八士中学任教,而来这里,一方面满足了我对支教的渴望,另一方面来看,这既是一件有意义的事情,还能丰富我的教育工作经历,同时也是一种成长。”
从长江之畔来到黄河之滨,王苏梅还特别带上了在无锡工作时学校下发的新课标。“我想着以新课标为主体,结合当地的情况,因地制宜、因材施教。”她说:“我会努力思考,如何将新课标的理念更好融入课堂,激发学生学习英语的兴趣。”
此外,王苏梅还希望自己的教学能力和教学课题能得到提高和丰富,“相隔千里,两地教学环境不同,所以实际教学情况也会有差异。”王苏梅称,“相信经过一年的支教生活,我能总结出一些在无锡时所缺乏的教学灵感。”
据悉,化隆县黄河中学于2021年开始投建,至2024年6月完工并投入使用,其中,项目总投资19101.7万元,其中中央预算内资金1000万 元,省级财政资金7236.6万元,东西部扶贫协作资金5950万元,公租房专项资金1415万元,县级配套征地拆迁款3500万元。(完)
忽然,一直处在静止状态下的本体烙印颤动了一下,然后缓缓旋转了起来,那感觉就像是一台耗尽了润滑油的发动机突然得到了滋润似的,又可以正常的运转了起来。夏雷的注意力刚刚移过去的时候,一线金光忽然从本体烙印深处浮现了出来,是那一丝神秘的金色能量。它并不是消失了,而是暂时的沉寂了一段时间。
夏雷看在眼里,心里也明白,可嘴上什么都没有说。他将合金小奶瓶盖上了,然后放回了他的衣兜。他的衣兜里可不止这一只合金小奶瓶,还有一样材质和大小的四只小奶瓶,里面装的是另外四个妻子的奶。
蒂亚萨玛起身冲向了门口,探手抓起了她的长矛,“雷,跟我一起去战斗吧,虽然这个要求很过分,可是……我想请你帮助我们。”
“妈妈……妈妈不要我了……嘤嘤嘤……”稚嫩的哭声里,一个小女孩从毒气之中显现出来,小心翼翼地往外走。
她捂着屁股,恨恨的盯着夏雷,那眼神恨不得将夏雷生吞活剐!锡海协作讲“开学第一课” “Z世代”教师:支教是一种成长并不是所有的感情都是一见钟情,更多的感情都是慢慢培养出来的。
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