中新网青海化隆9月4日电 题：锡海协作共讲“开学第一课” “Z世代”教师：支教是一种成长

　　作者 陈宗淇

　　“老师来自无锡，你们知道无锡吗？”“知道！”在东西部协作新建的学校教室中，传出老师与学生们互动的声音。

　　日前，记者来到青海省海东市化隆回族自治县的黄河中学，在初一(1)班的教室里，来自无锡市八士中学的英语教师王苏梅给学生们上了“开学第一课”，而她为期一年的支教之旅也在与孩子们的互相介绍中拉开序幕。

　　去年结婚的“Z世代”王苏梅并没有因支教要与家人分离而失落，她主动报名支教的举动也获得家人支持，“得到消息后，我将自己想要来青海支教的想法告诉了丈夫，他还是很支持我的，我这一路上都在想着能不能为这里的学生们做些什么。”王苏梅说。

　　飞机落地后，因时间紧张，王苏梅就直接前往化隆县，“离新生开学只有一周了，如果我能提前一段时间来到青海，还能到处走走看看。”她说：“不过，我的主要任务还是尽自己的能力教学生，其他的事情以后再说。”

　　王苏梅回忆道，该学校是新建的，各类软硬件设施都比较完善。

　　虽然来这所学校的时间不长，但在王苏梅的眼中，这里是个不错的地方。

　　王苏梅说：“这里不仅靠近黄河，而且景色很不错，而且学校的老师们都比较和蔼，我和老师们交流教案的时候，他们的脸上挂着笑容，说话也总是客客气气的。”

　　青藏高原和江南水乡很不一样，这里的学生和无锡的学生各有特色，王苏梅说：“他们非常淳朴、热情，与人交流不扭捏，家务活也能做得好。”但她也发现，来自不同学校的学生英语水平参差不齐，“希望通过自己的努力帮助他们把基础打扎实。”

　　年轻的王苏梅对支教之旅充满期待，她坦言，这是她第一次支教，她说：“我参加工作4年多，一直都在无锡市八士中学任教，而来这里，一方面满足了我对支教的渴望，另一方面来看，这既是一件有意义的事情，还能丰富我的教育工作经历，同时也是一种成长。”

　　从长江之畔来到黄河之滨，王苏梅还特别带上了在无锡工作时学校下发的新课标。“我想着以新课标为主体，结合当地的情况，因地制宜、因材施教。”她说：“我会努力思考，如何将新课标的理念更好融入课堂，激发学生学习英语的兴趣。”

　　此外，王苏梅还希望自己的教学能力和教学课题能得到提高和丰富，“相隔千里，两地教学环境不同，所以实际教学情况也会有差异。”王苏梅称，“相信经过一年的支教生活，我能总结出一些在无锡时所缺乏的教学灵感。”

　　据悉，化隆县黄河中学于2021年开始投建，至2024年6月完工并投入使用，其中，项目总投资19101.7万元，其中中央预算内资金1000万 元，省级财政资金7236.6万元，东西部扶贫协作资金5950万元，公租房专项资金1415万元，县级配套征地拆迁款3500万元。(完)

忽然，一直处在静止状态下的本体烙印颤动了一下，然后缓缓旋转了起来，那感觉就像是一台耗尽了润滑油的发动机突然得到了滋润似的，又可以正常的运转了起来。夏雷的注意力刚刚移过去的时候，一线金光忽然从本体烙印深处浮现了出来，是那一丝神秘的金色能量。它并不是消失了，而是暂时的沉寂了一段时间。

夏雷看在眼里，心里也明白，可嘴上什么都没有说。他将合金小奶瓶盖上了，然后放回了他的衣兜。他的衣兜里可不止这一只合金小奶瓶，还有一样材质和大小的四只小奶瓶，里面装的是另外四个妻子的奶。

蒂亚萨玛起身冲向了门口，探手抓起了她的长矛，“雷，跟我一起去战斗吧，虽然这个要求很过分，可是……我想请你帮助我们。”

“妈妈……妈妈不要我了……嘤嘤嘤……”稚嫩的哭声里，一个小女孩从毒气之中显现出来，小心翼翼地往外走。

她捂着屁股，恨恨的盯着夏雷，那眼神恨不得将夏雷生吞活剐！锡海协作讲“开学第一课” “Z世代”教师：支教是一种成长并不是所有的感情都是一见钟情，更多的感情都是慢慢培养出来的。