围绕“爱国主义教育如何在粤港澳大湾区做实做深做活”的话题，在圆桌交流环节中，粤港澳三地的教育专家和校长们发表了自己的看法。

　　华南师范大学港澳台教材综合研究基地特聘教授陈友芳表示，爱国主义教育的开展和落实要采取个性化、整体性和层层递进的方式；要基于严密的逻辑、客观的事实证据推导出相关结论，不要做轻飘飘的爱国主义教育或是轻易推导出宏大空泛的结论。

　　澳门中华教育会副理事长陈志峰表示，澳门学校在爱国主义教育开展方面要进一步加强课程设置和师资培训两大方面的保障，同时提供更多的机会让澳门学子到祖国内地学习进修和参与实习。

　　香港福建中学附属学校校长徐区懿华表示，爱国主义教育的开展要结合学生的 情感体验，传统文化是较好的切入点。学校根据不同年级的学生设置了不同的爱国主义教育课程，隐蔽课程和显性课程结合，较好发挥潜移默化的良好影响作用。

　　广州市越秀区朝天小学副校长袁慧提到，做活爱国主义教育，一是要与学生的生活密切联动，通过如每天早上时政资讯10分钟的自主学习等形式，营造润物无声的环境和氛围；二是需要把教育具象化，从贴合青少年的视角进行课程设计，激发他们的学习兴趣。

“陛下大喜，大喜啊，沈浪已经完成了出使羌国的任务。”

不小心还蹭了神女的雪唇，芳香荡漾。

此人真是天生神力啊。

羌王要睡觉，所以窗户都紧闭，大门也关上，所有的烛火都熄灭了。

由此同时，雪隐身上出现了一种瑰丽的紫色。粤港澳同一堂课研讨会在穗举行：创新爱国主义教育 需要把教育具象化他真的能够防御天花。