数据显示，目前全球已有190多个国家和地区开展中文教育，85个国家将中文纳入国 民教育体系。

　　郁云峰说，从世界范围来看，学习中文的整体氛围逐步从起步阶段我们要“走出去”，向国外民众“我想学”转变。学习中文的实用价值不断凸显，“一带一路”共建国家希望中国配合开展中文教育、提升职业技能的需求十分强烈。

　　与此同时，国际中文教育事业发展亦面临诸多挑战。他表示，有的国家虽将中文纳入国民教育体系，但还属于试点性的纳入，尚未实现系统化、规模化。此外，支撑国际中文教育发展的保障能力仍显不足，专业化、职业化教师队伍规模有待扩大，非通用语种师资较为短缺，数字化和“中文+职业教育”等新型教学资源开发有待加强。

　　在他看来，要不断完善国际中文教育教学体系、教师培养培训体系等，通过派遣教学顾问、研发教学大纲、开展本土师资培训等形式，配合支持更多国家将中文深度纳入国民教育体系；积极对接海外需求，推动中文教育与职业教育、专业教育协同发展、深度融合，增强中文的实用性、功能性，为学员个人成长和当地社会经济发展带来实实在在的好处；大力运用新技术赋能国际中文教育，为海外民众提供更加便捷、优质的学习体验。

我当下就写了辞职书，说我还是回去LIJ搞好销售算了，我只想搞销售。老板看到辞职书，让我考虑三天，我请了三天假，思前想后：臻总的个性要强，我的个性也要强，他老要我改性格，改说话语气，这岂是说改就能改的？这样下去迟早有一天我们会有大冲突，与其将来拍着桌子翻脸，不如趁早离开，好好干LIJ就行。

“这都是一样的啊？！刚拿出来的。”那个小姑娘解释着，我也同意。

“怎么不走了？”何可从躺着的座椅上睁开眼睛。

记得房间还有酒的，这个时候喝点酒不光能暖和一下，也能让自己更加的适应这个难得的情境。

等到自己醒来的时候，已经是晚上十点了。郁云峰：国际中文教育是增进文明互鉴的重要抓手“因为我。无论在什么时候，什么也没有或者是最困难，你都能这样对我，我真的很感动，但说真的，那个时候我的私心告诉我我和你有着太多的不可能。不管怎样，最终是我辜负了你。”