数据显示,目前全球已有190多个国家和地区开展中文教育,85个国家将中文纳入国 民教育体系。
郁云峰说,从世界范围来看,学习中文的整体氛围逐步从起步阶段我们要“走出去”,向国外民众“我想学”转变。学习中文的实用价值不断凸显,“一带一路”共建国家希望中国配合开展中文教育、提升职业技能的需求十分强烈。
与此同时,国际中文教育事业发展亦面临诸多挑战。他表示,有的国家虽将中文纳入国民教育体系,但还属于试点性的纳入,尚未实现系统化、规模化。此外,支撑国际中文教育发展的保障能力仍显不足,专业化、职业化教师队伍规模有待扩大,非通用语种师资较为短缺,数字化和“中文+职业教育”等新型教学资源开发有待加强。
在他看来,要不断完善国际中文教育教学体系、教师培养培训体系等,通过派遣教学顾问、研发教学大纲、开展本土师资培训等形式,配合支持更多国家将中文深度纳入国民教育体系;积极对接海外需求,推动中文教育与职业教育、专业教育协同发展、深度融合,增强中文的实用性、功能性,为学员个人成长和当地社会经济发展带来实实在在的好处;大力运用新技术赋能国际中文教育,为海外民众提供更加便捷、优质的学习体验。
我当下就写了辞职书,说我还是回去LIJ搞好销售算了,我只想搞销售。老板看到辞职书,让我考虑三天,我请了三天假,思前想后:臻总的个性要强,我的个性也要强,他老要我改性格,改说话语气,这岂是说改就能改的?这样下去迟早有一天我们会有大冲突,与其将来拍着桌子翻脸,不如趁早离开,好好干LIJ就行。
“这都是一样的啊?!刚拿出来的。”那个小姑娘解释着,我也同意。
“怎么不走了?”何可从躺着的座椅上睁开眼睛。
记得房间还有酒的,这个时候喝点酒不光能暖和一下,也能让自己更加的适应这个难得的情境。
等到自己醒来的时候,已经是晚上十点了。郁云峰:国际中文教育是增进文明互鉴的重要抓手“因为我。无论在什么时候,什么也没有或者是最困难,你都能这样对我,我真的很感动,但说真的,那个时候我的私心告诉我我和你有着太多的不可能。不管怎样,最终是我辜负了你。”
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