台湾中华教育创新发展学会理事长林海清表示，中华传统文化承载着中华儿女的智慧和价值观。在数字化时代，如何通过数字化技术让中华传统文化发扬光大、展现其旺盛生命力，日益成为重要课题。两岸同胞同根同源、同文同种，拥 有共同的历史底蕴基因和文化传承责任。加深两岸教育工作者和学子之间的交流了解，将推动两岸教育事业发展。

　　台湾中华妇女联合总会主任委员雷倩在受访时表示，希望通过两岸教育界的交流，帮助台湾的孩子在历史文化方面补课，弥补断裂，“帮助他们重连到中华民族大历史的脉络中”。

　　中国陶行知研究会副会长陈华认为，两岸的历史文化连接是维系两岸同胞感情的纽带。中华优秀传统文化源远流长、博大精深，对世界文明作出了重要贡献，而教育事业承载着优秀传统文化传承的光荣使命。两岸教育工作者可就教学方法、课程设置等多领域展开交流，探索适合两岸学生发展的教育模式，推动两岸教育资源共享与互补。

宁道远的脸色变了，呆若木鸡地看着林枫。

没有经历过的人不会明白萧晴这些年过的是多么的痛苦，而这些痛苦都是自己父亲的两个好兄弟带给自己的。

林枫坐在林雨薇的身边，看着三个小妞开始玩了起来。

“在哪儿混？”

刷刷地给了林枫两拳。两岸教育工作者研讨中华传统文化教育王格格狐疑地看着林枫说道：“你有这么好的心？”