中新网北京9月6日电 (记者 杜燕)“地铁的安全运营的背后，站台门扮演着怎样的关键角色？”“站台门的‘开’与‘关’听从谁的指挥？”9月6日，京港地铁走进北京市丰台区首都经济贸易大学附属小学，开展地铁STEAM跨学科教育项目启动后的首次授课，为学生们带来一场精彩纷呈的“站台门探秘”课程。

　　STEAM教育是指融合了科学、技术、工程、艺术、数学知识，强调实践性和跨学科整合的一种教育理念。地铁作为城市交通的重要组成部分，保障着千万乘客安全、顺畅的出行。地铁的运行像是一部极为精密的仪器，拥有复杂的系统工程，涉及包括地铁车辆、通信、信号、机电、轨道在内的多个专业领域，京港地铁将其中蕴含的专业知识和科学原理，与STEAM教育理念相融合，今年7月推出了轨道交通首个STEAM跨学科教育公益项目，为青少年提供一个真实的学习场景，帮助他们更深入地了解轨道交通知识，培养工程思维，提升实践能力。

　　此次京港地铁走进项目签约学校之一的北京市丰台区首都经济贸易大学附属小学，开展项目启动后的首次授课，采用科普讲解与模型制作相结合的方式，带领学生深入了解地铁站台门背后的工程技术与科学原理，后续将推动地铁STEAM教育项目在校内的进一步实施。

　　生动讲解探索地铁奥秘

　　“使用站台门为何能扩大站台使用面积？”“哪些装置能帮助站台门实现’丝滑’开关？”……活动伊始，随着一个个问题抛出，学生们的好奇心瞬间被点燃。在京港地铁STEAM志愿讲师的生动讲解下，带领学生们开启了一场探索地铁工程奥秘的旅程。

　　在授课过程中，志愿者讲师循序渐进地解析了“站台门如何与地铁车门精准同步”以及“站台门的防夹功能”背后蕴含的工程技术原理，并通过一系列提问与抢答互动，让学生们对地铁站台门的构造和功能有了全新的认识，不仅引发了学生们对站台门安全机制的兴趣，更激发了他们对设计原理的好奇，使他们在轻松愉快的氛围中收获了丰富的知识。

　　动手实操领略机械之美

　　随着课程的深入，志愿者讲师介绍了齿轮垂直传动和蜗杆齿条传动机制，带领学生们“解锁”了站台门运行背后的机械原理，为接下来的搭建环节奠定了坚实的基础。

　　随后，在志愿者讲师的引领下，学生们与各自的搭档合作分工，共同动手完成课程配套“站台门模型教具”的搭建，通过实践，他们亲身体验了理论知识向实际应用转变的过程。在搭建过程中，学生们发挥各自的想象力和创造力，遇到困难时也不轻言放弃，通过不断地尝试与调整，成功完成了模型的制作与运行。

　　课程的最后，志愿者讲师邀请学生们逐一上台展示自己的搭建成果，随着齿轮的转动，模型站台门缓缓开启，学生们亲眼见证了机械原理在现实中的应用，深刻感受到了机械设计的魅力。一位学生在课后兴奋地表示：“我原本以为站台门和家里、教室或商场的门一样，只有简单的开关功能，没想到背后还藏着这么多精巧的设计和功能。下次坐地铁时，我一定要仔细观察它们是如何工作的。”

　　京港地铁公共关系总管杨苓表示，在京港地铁首线开通15周年之际，推出了轨道交通首个STEAM跨学科教育项目。本次活动是项目启动后的首次实践，通过将地铁STEAM授课引入学校，让学生们更深入地了解轨道交通相关工程、技术等领域知识，看到学生们对地铁设施及其背后原理产生浓厚的兴趣，感到非常高兴。未来，会将项目引入更多学校和社区，普及轨道交通科普知识，培育他们的创新思维和跨学科实践能力，让更多青少年了解轨道交通的运作与设计之美，关注和参与城市交通的发展。

　　北京市丰台区首都经济贸易大学附属小学负责人表示，非常高兴京港地铁在该校开展STEAM教育项目启动后的首次授课。作为项目的首批签约学校，希望通过引入地铁的真实场景，进一步丰富既有的科学课程，未来，该公益课程也将持续在学校开展，为更多学生提供探索轨道交通和应用跨学科知识的机会。(完)

夏雷拍了一下她的后脑勺，脸上也露出了一丝笑容，“傻丫头，哥没事，跟夏美回去吧。”

“阿妮娜，我能借一下夏总吗？”秦香笑盈盈地看着阿妮娜。

老狐狸就是老狐狸，虽然刚才一直才给夏雷施压，但他始终保持着一个度，留有一线余地，不至于到翻脸的程度。仅凭这一点就不难看出，叶坤虽然是他的学生，但本事却没学到家。

这个计划是好的，不过到目前为止却还是没看到成功的希望，因为王磊的固执。

四目相对，宁静的脸更红了，也紧张起来了，坚挺而丰满的胸部也有了很明显的起伏的迹象。然后，她闭上了眼睛，等待着什么。地铁STEAM跨学科教育项目走进京城小学 拓展跨学科知识应用场景唐语嫣反过来凑到了夏雷的耳边，靠得很近，“我没骗你，我其实也刚知道他的名字。上次我不是跟你说过吗，上面会派一个人来负责这次参展的工作。他是什么身份，从哪个部门来的，我一点都不知道。不过，上面对这次俄罗斯参展的事情很重视，凭我的经验，这个人的身份肯定很特殊，职位也很高。”