板书本是课堂教学的基本功，但如今，随着多媒体教学的普及，已逐渐被弱化，有的老师甚至不写板书了。吕老师因“板书”走红，看似意外，但其中所蕴含的教育之道，却值得深思。

　　小学低年级的孩子，正处在形象思维为主的阶段，倘若老师们都能像吕老师一样，图文并茂地把一些抽象概念具体化，不仅能让课堂更加生动形象，孩子们亲眼看着老师妙笔生花，也是一种享受和美的熏陶。

　　令人遗憾的是，在当前大力推进教育信息化的潮流下，辅佐课堂教学的PPT却大有喧宾夺主之势。部分教师甚至有了“PPT依赖症”，教学过程中忙着展示PPT，又是图片又是视频，课堂看似多姿多彩，学生却应接不暇，实际教学效果堪忧。

　　实际上，PPT与板书之间并不冲突。有了PPT的辅助，板书就可以适当简略，更能发挥提纲挈领的 作用。正是基于这样的考量，也有学校尝试推出“限PPT令”，鼓励老师更加关注学生的课堂情况，让师生双边教学活动配合更加默契。

　　当然，为因“板书”而走红的吕老师点赞，并不是要求所有老师都依样画葫芦。老师们在课堂上书写板书是基本要求，但具体怎么写却要根据学科特点和课堂情况，因人因事而异。比如，针对小学低年级的孩子，板书多一些图文并茂；而高年级课堂，板书更应该体现知识脉络和思维演进的趋势等。

　　此外，美术功底不足的老师，也不必强求自己一定要通过这种“画”的方式进行板书，可以从自身实际出发，拒绝“PPT依赖症”，立足教学需要、充分发挥自己的特点，也能让课堂教学生动有趣起来。

　　□胡欣红(教师)

林枫笑了笑说道：“好了，接下来咱们去看电影吧！”

老实说，林枫不是很喜欢这样的场合，太过于吵闹了，但是没办法，这是李凉的主场，不给谁面子也得给李凉面子。

林枫见状，赶紧上前一步说道：“我说两位姑奶奶，能不抬杠吗？你俩都没有错，是我的错，好不好，咱们进去吧！”

林枫不敢怠慢，赶紧接了起来。

“到时候你就知道了。”林枫颇为神秘地笑了笑说道。“板书老师”走红，也是对“PPT依赖症”说不“第二件事儿是司徒轩最近与西南王跟东南王见面了，想必也是在拉拢他们，从这点可以看得出来，他是要全面的对付你了，你要当心了。”