中新网太原8 月31日电 题：扎根基层沃土 山西高校为乡村振兴“赋能增效

　　作者 杨杰英 杨秀云 周孝

　　“每年夏季来我们村长住的游客多了，这全靠打造的良好森林生态环境。”山西省晋城市陵川县丈河村村民原凤红说，游客餐桌上的原材料都是村里提供的，村民不出家门就可以提高家庭收入。

　　原凤红表示，这得益于山西农业大学给村民送来果蔬新品种，鸡、羊、猪等新品种的养殖，以及康养民宿营养餐配方。

　　在乡村振兴示范村建设行动中，山西农业大学在丈河村探索出“森林康养+康养农业”生态特色产业新模式，推动资源优势、生态优势转化为产业优势、发展优势，加快壮大经济实力，积极融入“康养山西·夏养山西”晋城文旅康养产业大板块，助力乡村全面振兴。

　　2019年至今，山西农业大学在丈河村围绕“森林康养+康养农业”在技术创新和产业引领方面做了扎实的实践工作，成立了包含林学、资源环境、农学、动科、体育、食品等领域专家智库和团队，共同研讨推进产业及技术发展突破口和实施路径。

　　研究团队在调研山西省森林康养基地建设基础上，完成了山西省地方标准《森林康养林评价规范》的制定，项目组就森林康养步道建设、森林疗愈场景等制定了技术规范性文件；完成了丈河村公共基础设施和导引系统建设、祖师顶森林康养步道和传统庙宇文化建设提升、南崖宫森林疗愈场景打造及景观提升、窑洞休闲基础设施和场景营造、森林康养健康检测中心等项目。

　　同时，研究团队立足全龄段、高品质市场需求，研发多样化森林康养课程产品。结合森林疗愈场景，融合运动、艺术、自然、芳香、文化等元素设计森林疗法课程活动方案。

　　围绕“森林康养+康养农业”产业核心，山西农业大学与陵川县政府、丈河村委在项目实施过程中资源共享，优势互补，在森林康养高质量发展过程中取得了相得益彰的效果。

　　山西农业大学林学院2021年在林学专业下设置了森林康养方向，校地共建实践基地，建设森林康养示范场景，开展森林康养课程实训，2024年已培养40名森林康养方向本科毕业生，为山西省森林康养产业发展人才储备下好了先手棋。

　　2024年，陵川县在丈河村开展数字乡村示范点建设。山西农业大学牵头编制了数字乡村建设方案，以“森林康养+康养农业”数智化升级为核心和特色，在原有旅游产品数字化基础上，将优美的自然环境、良好的土壤、水体及空气质量的数字化，将健康的农业产品数字化，森林康养课程数字化，人体健康指数数字化……

　　此外，山西农业大学还在丈河村开展森林康养体验示范活动，活动人群覆盖了离退休老干部、中青年技术骨干、当地村民等，从实践中不断汲取经验，加速科技成果转化，促进康养产品迭代升级。同时提升了参与者对生态保护、健康生活、康养方式及绿色生产力的认知，提高了民宿及餐饮经营户的服务质量和经济效益。

　　2024年，山西农业大学与山西金瓯集团合作将丈河“森林康养+康养农业”模式在朔州市右玉县进行示范推广，先后举办3期森林康养加沙滩排球赛示范活动。

　　借助中国·山西(晋城)康养产业发展大会，国际森林康养学术大会等行业和学术会议，与国内外同行、专家、政府及企业共同推动森林康养产业健康、快速、高质量发展。通过森林康养产业促进生态资源转化为经济效益，实现生态产品的价值，使“绿水青山”真正变成“金山银山”。

　　车流量超10万车次，日均约1000车次……如今，“金翠丈河夏养胜地”丈河村森林康养小镇农林文旅融合发展驶入快车道，丈河村已成为山西省“康养山西·夏养山西”文旅品牌的一张“金名片”。(完)

郑志翔（记者 蔡宜江）09月23日,9月17日，一则外教直播英语教学视频引发网友愤怒。视频显示，有孩子在少儿在线英语Lingostar平台进行与外教一对一学习时，外教声称台湾不属于中国，被家长纠正后竖中指退出直播。20日，中国民办教育协会通报称，经向权威部门核实，涉事主体为无资质违规机构，相关APP已下架，有关违规问题还将进一步调查处理。发生这一事件，表面上是一名外教个人的口不择言、肆意妄为，但背后映射出的是该平台，特别是其国内授权公司在外教聘用、管理上的放任和不作为，其行为明显与我国的外教聘用规定相违背。自称筛选审核流程严格，聘用人员多为境外兼职少儿在线英语Lingostar平台相关介绍据Lingostar中文官网介绍，Lingostar是一家来自新加坡的海外在线教育机构，成立于2022年，采用真人在线一对一互动的教学方式，致力于为全球4-12岁英语学习者提供1对1真人外教直播英语课程。官网信息显示，该线上英语学习平台具有“严格的外教审核流程”：包括仅接受英语母语老师，美国、加拿大、英国、新西兰；要求本科及以上学历；以及需要教学证书——所有老师均持有国际英语教师资格证（TEFL, TESOL, CELTA）等。该平台还声称，“筛选审核流程达8轮，通过率仅有3%-4%”。在中国境内，TEFL认证培训及证书颁发对象主要为外籍语言教师看似外教审核流程很是严格，但实际上，这些获聘教师只需一份TEFL（全名“Teaching English as a Foreign Language”，通用英语教师资格证书）就过关了。在中国境内，TEFL认证培训及证书颁发对象主要为外籍语言教师，由科技部国外人才研究中心（原国家外专局）负责认证。TEFL是国际上主流的英语教师资格证书之一。但根据相关介绍，国际英语教师资格证并不等同于教师资格证，在中国，教师资格证是国家从业资格考试，国际英语教师资格认证是职业能力认证。招募方式为线上，无严格审验环节现代快报记者检索查询相关信息发现，Lingostar平台曾面向海外招募有兼职意愿的英语教师。但招聘、面试外籍人员并无严格的流程和审验环节，仅需提供平台所要求的TEFL等证书，并进行一定时间的试讲，即有可能被录用。图为该平台相关截图据部分外国网友反馈，该平台课时费每小时10-20美元不等。也有外国网友反映，该课时费标准并不固定，部分应聘人员收到的基础课时费报价仅为1.5美元。也有部分外国网友抱怨称，该平台在发放工资以及教学要求上，与招聘宣讲时的内容并不一致，“感到被骗了”。除去线上的外聘教师以外，Lingostar平台国内的运营公司也会聘请其他工作人员。根据该平台的课程宣介内容显示，购课客户都会有一个专属的老师，负责跟进学员的学习进度和解答疑问。据天津看看世界科技有限公司的企业信息显示，该公司在今年9月份曾在上海和西安等地放出“班主任”和“课程顾问”等招聘岗位。我国严格管理外籍人员教学活动梳理Lingostar平台的外教聘用和管理方式，不难发现，该公司的做法很明显地违反了我国对于外籍人员参与教学活动的一些规定。Lingostar平台的外教聘用和管理方式很明显地违反了我国的一些规定早在2020年，教育部就会同科技部、公安部、外交部在深入研究和广泛征求意见基础上，制定了《外籍教师聘任和管理办法（征求意见稿）》。根据该办法内容，外籍人员从事外籍教师工作的，应当办理外国人来华工作许可、Z字签证（即工作签证）和工作类居留证件，获得批准并按规定进行外籍教师备案后，方可开展教学活动。不仅如此，依据该办法，外籍教师开展教学活动，还需进行合同备案、信息公示、岗位培训，外教以及聘用的教育机构都被纳入日常监管当中。该办法附则条款还指出，线上培训机构聘任外籍人员在境外以在线方式承担教育教学工作的，参照本办法制定资质条件、签订合同，实施服务和管理。图为官网截图2021年，中办国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，更加明确指出“聘请在境内的外籍人员要符合国家有关规定，严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动”。9月20日下午，现代快报记者采访了21世纪教育研究院院长熊丙奇。熊丙奇表示，我国对外籍人员参与教学活动有非常严格的管理要求。“外教管理，涉及两个层面。一个是外教人员本身的管理问题，另一个是其教学内容的监管问题。”熊丙奇告诉记者，境外人员线上进行教学活动，无论是其本身的资质审验，还是其教学内容的监管，都不太可控。“如何确保外教人员在教学活动中，将授课内容集中于学科本身，这是一个比较复杂的问题，需要多方面努力。”熊丙奇说。现代快报/现代+记者 朱绍岳

郑志翔（记者 沈忆劭）09月23日,�

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