第二批试点共13所高校参与

　　“国优计划”是教育部去年启动的国家优秀中小学教师培养计划，该计划支持“双一流”建设高校为中小学培养研究生层次优秀教师，首批试点支持北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学以及6所部属师范大学等共30所“双一流”建设高校承担培养任务，据统计共有6292名优秀学生报名，录取1636人，其中94.01%的学生来自“双一流”建设高校，94.13%的学生攻读理学、工学门类研究生，同时学习教师教育课程。

　　从第二批“国优计划”试点高校名单来看，第二批试点共有11所“双一流”建设高校和2所香港地区高校参与。包括江南大学、山东大学等，香港地区高校为香港大学和香港中文大学。试点高校可开展资源整合，实现理工科高校与高水平师范大学联合培养科学类课程教师。同时，内地与香港的“国优计划”研究生还可进行跨校学习、交流。《通知》明确，将重点支持内地“国优计划”研究生赴香港学习教师教育课程，在香港进行教育实践。

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖向北京商报记者表示，实施科学教育需遵循科学研究的特征。从当前教育形势来看，很多学生并不是从传统课堂上获取科学知识，而是通过体验、实践等方式了解科学。基于这一特点，“国优计划”对跨校学习、交流以及资源整合的重视，或将为未来的科学教育提供更多可能。

　　为推动更多“国优计划”研究生顺畅进入中小学任教，攻读理学、工学门类学术或专业学位的“国优计划”研究生，若符合教育硕士学位授予标准，毕业时可同时获得教育硕士学位。同时，“国优计划”研究生将享受免国家中小学教师资格考试认定取得中小学教师资格的改革政策。

　　此外，《通知》还鼓励试点高校与优质中小学建立“订单”式的培养合作关系。支持各地通过到岗退费等方式吸引“国优计划” 研究生从教，并纳入公费师范生管理。

　　重点培养科学类课程教师

　　按照“国优计划”要求，第二批试点高校将通过推免等接收优秀理工科应届本科毕业生攻读理学、工学门类有关学科硕士、博士学位，或攻读教育硕士专业学位，以及面向在读理学、工学门类的研究生进行二次遴选，为中小学培养一批研究生层次高素质科学类课程教师。

　　除了在专业维度上强调科学与理工科外，“国优计划”还对人才培养课程作出侧重要求。《通知》显示，试点高校应重视人工智能、交叉学科、STEM(科学、技术、工程、数学)教育相关课程建设，注重教育与理工农医结合、科技教育与人文教育结合。合理安排理学、工学门类“国优计划”研究生修习教师教育课程的时间。

　　储朝晖表示，目前情况下，重视科学教育对教育强国、科技强国、人才强国建设发展十分必要。过去的教育政策在一定程度上存在对科学教育重视不够的问题，学校的教育教学方法也存在与科学本身发展不相符的问题。这两个问题制约了当前中国的科技人才发展。由此，通过专项计划发展科学教育至关重要，建设一支高水平的科学类课程教师队伍，将在一定程度上助推科学教育落地，培养更多立下科研志向的学生，以此推动新兴产业、未来产业发展。

“在这里？”

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夏雷想到了两种可能。

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