中新网上海4月4日电 (陈静 李蔚怡 孙芯芸)有一种老师，人们既不知道他们的姓名，又看不到他们的面容；但他们无声地推动了医学的进步。他们就是用于医学教育和研究的遗体——“大体老师”。

　　4日清明，复旦大学上海医学院师生追忆缅怀“大体老师”的故事。回忆自己大学时的解剖课，复旦大学人体科学馆馆长、基础医学院解剖与组织胚胎学系(以下简称解剖学系)教授周国民说：“那时还没有大体老师这个叫法，就称作遗体，大概一个班几十人才能用一两具遗体，大体老师非常稀缺。”

　　“没有解剖就没有医学，没有捐献就没有解剖。”解剖学系系主任李文生老师如是说。据了解，经过社会各界的不断努力，遗体捐献规模逐渐扩大，目前，复旦大学上海医学院的《局部解剖学》课程中，8名-10名学生即可共同向一位大体老师学习。“虽然现在有许多医学软件和解剖学图谱可以补充课本知识，但大体老师仍是医学生们最好的老师。”李文生老师介绍道，大部分大体老师都要经过解剖学系的技术人员进行一系列专业处理，才能用于教学、科研；若要制作能够相对长时间保存的标本，还需按照教学要求进行解剖、定位和固化。

　　复旦大学遗体捐献接受站(以下简称“接受站”)是上海市成立最早、规模最大的遗体捐献接受站之一，医学院路校门旁的二层红砖小楼(接受站所在地)，40余年来见证了无数亲属送别遗体捐献者的最后一程。对于大体老师来说，其最终归宿，除了小部分由家属带回安葬，大部分被火化后将集体安葬于上海福寿园，在遗体捐献者纪念碑上刻下名字，与青山绿水、日月星辰同眠。

　　在人体科学馆里有一面挂满遗体捐献志愿书的墙。“这些志愿书大多是二 十世纪八十年代初期为医学事业捐献的大体老师所写，字字句句催人泪下，也是鼓舞我的力量源泉。不过有时我也颇感遗憾，因为难以将我们的感恩传达给所有遗体捐献者的家属。”周国民老师对这里许多捐献者的故事都如数家珍，其中，最令他印象深刻的是一位年仅36岁的遗体捐献者吴复生。

　　1983年，吴复生是一名中国科学院即将毕业的研究生。恢复高考后，吴复生第一批考上大学。考研时，吴复生因成绩优异而被破格录取。可是，就在即将毕业答辩之际，他被确诊罹患白血病，虽经积极医治，但病情已无力回天。在弥留之际，吴复生决定病逝后捐献遗体。一位大体老师曾留下遗言：“宁愿医学生在我身上划上千刀万刀，也不愿在患者身上划错一刀。”

　　如今，每年清明，解剖学系都会组织学生开展专门活动，或去上海青浦福寿园遗体捐献者纪念碑拜谒，或在课前开展感恩仪式，或至人体科学馆参观，了解标本背后的故事。2016年清明节，解剖学系为本系捐献遗体的教职工及其亲属塑了像。现在，那些塑像仍挂在人体科学馆门口接受着参观来访者的致敬。

　　自2016年起，所有修读解剖学系列课程的学生都会在结课前完成手写《致大体老师的一封信》，形式不拘，情真为贵。这些手写信被李文生老师仔细收录起来，并编纂成十几本《感恩·奉献》集。记者看到，每一本文集都有几百页的体量，不同的字迹，相同的是对大体老师的真诚致敬！(完)

因为外因通过内因起作用，病入膏肓的黄明进忏悔的内因不动，他的治疗手段只能起到延缓作用。

往后，自己可就要守着自己的一亩三分地过日子了。

晚上十二点了。

想到汤原，杜仲就想到那些因为受伤导致残疾而退伍的战友，他们又有谁能救呢？

林母点头说道：“好多了，孩子，你怎么快就回来了？”上海医学生清明致敬“大体老师”既然事情已经成了定局，无论如何也要找回场子。