中新网重庆12月1日电(陈媛)“这是一个新的探索！”1日，重庆工贸技师学院璧山现代智造工匠(产业)学院正式揭牌。现场，重庆市经济和信息化委员会党组成员、副主任汪立东鼓励技工院校建立新型模块化教学体制改革，进一步推进产教融合、校企深度合作。

　　璧山现代智造工匠(产业)学院是重庆市首个工匠(产业)学院。2023年9月，第一批新生入学。学校以新模块化教学方式进行教学，注重产教融合，实现技能领域工匠人才“善导业精”。

　　2021年11月，重庆市获人社部批准建立全国首个“智能+技能”数字技能人才培养试验区，为推动高质量发展职业教育提供有力支撑。

　　以新能源汽车行业为例，新模块化教学方式按照“职业岗位分析、岗位能力分析、学习领域归纳、学习领域转换”的步骤，与长安汽车等企业职工职业发展结合，构建了包含通用能力模块、岗位技能模块、管理能力模块、技能等级认定模块的“模块化”课程体系。

　　“新模块化教学方式主要有三个方面的‘新’。”重庆工贸技师学院党委副书记、校长江华表示，第一个“新”是以为企业培养人才为目的，学院建在园区里面，主要就是为了满足于园区企业的需求，实现毕业即就业；第二个“新”是以岗位来设置核心课程，从课程的开发、课程的标准、岗位的需求来进行模块化的教学；第三个“新”是教育链、产业链的融合贯通，学生走入企业，淡、旺季交替学习，形成工学交替，有利于学生的成长和发展。

　　如何通过产教融合的教学方式，真正让学生融会贯通，做到理论与实践相结合？

　　“在 学习中工作，在工作中学习。”璧山现代智造工匠(产业)学院学生唐宇说，从学校学习理论知识，到企业锻炼实践能力，才能提高自身综合素质，成为一名高技能人才，实现自我价值输出。

　　汪立东表示，重庆将坚持制造业人才培养和产业发展同频共振，以推动委属职业院校高质量发展为抓手，确立“专业建设更加聚焦产业发展”等六大目标，推动实施“产教融合”“服务社会”等八大重点行动，探索新型模块化教学改革，赋能重庆产业高质量发展。(完)

次日，沈浪正式视察了帝国大学。没有发表讲话，就只是静静地视察。

那么……这个东西是谁留下的？龙之母？还是混沌先知？

因为沈浪需要完全忘记自我，完全把自己当成姜歇。

整整飞了一万多里后，离开了万里大荒漠，再一次进入了西域海域。

这话一出，门口的几十名武士猛地一颤，不敢置信朝着沈浪望来，几乎无法呼吸了。重庆首个工匠（产业）学院成立 助推职业教育新发展首先，她的书大部分都是以图画形式存在的，故事美好，简单，却又充满了哲理，而且富有神秘感。并不会去玩那些玄而又玄的文字游戏，更不喜欢那种把美好撕裂成为血淋淋的悲剧。